不忘初心 轻松考过四六级

英语四六级考试是教育部主管的一项全国性的英语考试,其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量,为大学英语教学提供测评服务。

英语四六级开始最早是华东石油学院(现中国石油大学(华东))的校内广泛流行的一种英语水平测试。
1984年教育部在中国石油大学组织了一次英语教育研讨会,当时校内正在举行英语水平考试,吸引了与会者的注意力。此后,教育部开始在全国高校内推广英语等级考试。
1986年第一次大学英语四级试验举行。
2004年初教育部高教司组织制定并在全国部分高校开始试点《大学英语课程教学要求(试行)》
1、词汇 领会式掌握4,200个单词(其中复用式掌握的单词为2,500个),以及由这些词构成的常用词组1,600条(中学所掌握的单词和词组均包括在内),并具有按照基本构词法识别生词的能力。
2、语法 巩固和加深基本语法知识,提高在语篇水平上运用语法知识的能力。
3、阅读能力 能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章、掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节,并能进行一定的分析、推理和判断,领会作者的观点和态度,阅读速度达到每分钟70词。
4、听力 能听懂英语讲课,并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟130-150词的简短会话、谈话、报道或讲座,掌握其中心大意,抓住要点和有关细节,领会讲话者的观点和态度。
5、交流能力 能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述,能用英语进行一般的日常会话,能就所熟悉的话题经准备后作简短发言,表达思想比较清楚,语音、语调基本正确。
6、写作能力 能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题和写提纲,能就一定的话题或提纲在半小时内写出120-150词的短文,能写短信或便条,表达意思清楚,无重大语言错误。
7、翻译能力 能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语,理解正确,译文达意,译速为每小时300英语单词。
"一题多卷"变"多题多卷" 所谓"多题多卷",就是在同一个考场里同时使用多套试卷,这跟以往采用改变试题顺序来实现"一题多卷"的考试有本质上的不同。
结构和测试题型进行局部调整 2013年8月17日,全国大学英语四六级考试委员会表示,从2013年12月份的考试起,四、六级考试的试卷结构和测试题型将进行局部调整。调整后,四级和六级的试卷结构和测试题型相同。 完形填空取消,翻译题由单句翻译变成与考研题相同的整段翻译,分值提升15分。
试卷内容再度改革2015年12月下旬,英语四六级官方微博发信称全国大学英语四、六级考试网站发布听力考试将要调整的消息,称为进一步提高听力测试的效度,2016年6月考试起将对四、六级考试的听力试题作局部调整。已经使用多年的的短对话和短文听写题型将退出历史舞台,取而代之的是新闻听力和学术讲座。
英语四六级考试取消完形填空题型,将单句翻译改为整段翻译。英语四六级考试终于迈出了改革的步伐,但是单句翻译改成整段翻译,增加了题目分值与难度,给学生增加了学习负担。而且,从根本上讲,题型的变化只是考试形式的创新,如何改革英语学习评价模式,让英语教育回归语言工具属性,打破英语崇拜情结,才是问题的关键。
英语教育的重要性确实不可忽视,但是英语毕竟是一种语言交际工具,英语学习毕竟不是研究学术、探讨尖端科学。英语四六级考试潜在鼓励学生做考试"机器",已经背离了英语教育的初衷。取消完形填空,四六级考试形式与GRE、托福考试更为接近,是一种进步。但是,相对于英语四六级的社会崇拜情结而言,仅仅改革四六级英语考试题型远远不够。

考试临近时,不要慌张,要保持冷静。让后再去有技巧的复习。对于复习的技巧,我大致总结了三点,希望对大家有用。
1.改变复习方式 与自身兴趣结合
2.灵活利用听力材料
3.反复练习听力 提高听力水平
图文编辑:吴文珂
责任编辑:沈坤
审核:吴迪
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