白驹过隙，浮云苍狗。自我选择中文以来已过了一学期。这段时间虽称不上笔耕不辍，但亦有以文自娱之乐。“文章千古事，得失寸心间”，中文系，注定是与文字逃不开联系，为文之道几乎是必备修养。结合师长的评价，我停下来回望自己的写作之路，又别有一番风味。

在这里我对梁实秋先生所讲的写作三阶段深以为然，姑且用他的话来展开论述。

第一阶段：无从下笔。“我们初学为文，一开头，便觉一片空虚，搔首踟蹰，不知如何落笔”，我在中学的经历恰恰如此。一些作文便文思枯涩难以为继，搔首踟蹰搜刮自己脑中的名句古诗，一股脑的往上用。由着父亲是语文老师的缘故，我小学的古诗储备量较同龄人更多些。可我并不懂怎么用，只晓得在写母亲的时候加上一句“谁言寸草心，报得三春晖”会加分，会得到老师的赞赏（到了稍微大些，这种特权便丢失了，因为别的孩子也会这些诗了）。

除此之外，明明经历有很多，却没办法将他写下来。我印象最深刻的是一次自命题作文“我第一次——”，对于爬树游泳学自行车我想要去写，确感觉如此稀疏平常、我天天都要做的事，有甚么值得写的必要么？于是乎发挥想象力，借鉴作文书上写的“照顾表妹”创作了篇《我第一次照顾表弟》，最后得分尚可，但这篇文章受到了父母的调侃。

（高中的作文，一般都是这种结构的议论文）

再大些，高中以写议论文为主。这个东西，我感觉与八股极其相似——都是就某一事件话题“破题”，然后承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股，而这些东西在议论文里叫“结构”。这时期我写议论文，便是总-分-总结构写到底，中间往分论点里塞自己背的事件和名句素材。“诚信是维护社会稳定的土壤”“诚信是和睦人际关系的润滑剂”“诚信是……”如此来达到要求字数。如果没有达到，那就再补一段。

我感觉自己现在便处于第二阶段：一泻千里。提起笔来，有个我在，“纵横自有凌云笔，俯仰随人亦可怜。”对于什么都有意见，而且触类旁通，波澜壮阔，对着什么事情似乎都有自己的感受，颇有“为赋新词强说愁”之状。行文中有时“一事未竟而枝节横生”，有时“逸出题外而莫知所届”，有时“旁征博引而轻重倒置”，一气呵成回头看来却不知所云。阅历尚浅，心境尚未成熟却有饱经世俗摧残之姿态，岂不怪哉！

（王安石炼一个“绿”字费尽心思）

作文一道，追求的是第三阶段：懂得割舍。人言“敝帚自珍”，然而破烂终究是不值得收藏的。于本文无用的语句、材料，舍得剪裁，于字句上细细琢磨，方能成就传世之作。岂不闻韩愈“推敲”之典故、王安石炼“绿”字？杜甫有诗云：“文章千古事，得失寸心间”，正应此意！

“文章的好坏与写作的快慢无关。顷刻之间成数千言，未必斐然可诵，吟得一个字拈断数根须，亦未必字字珠玑。我们欣赏的是成品，不是过程。”今日暂且以此为勉，待来时回首望臻于此境。