严爱有度，从心出发
《教师最需要什么》读书心得
宁河五幼 马晓琪
作为一名教师，自己的人生已经紧紧地与教育事业联系在一起。《教师最需要什么》一书从教师的人生、教师的职业、教师的教学、教师的教育四个方面进行阐述的，充分阐述了教师如何从认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我中获得幸福和快乐。读了《教师最需要什么》，我从中收获了很多。
做有师德、有责任心的教师
首先，要想快乐工作，我们就应该拥有一颗童心，每天，我们都希望孩子老老实实的参与活动、没人捣乱。再想想孩子们如果都是这样那还叫孩子吗。所以当我们的孩子犯错时，请不要生气，我们应该时刻提醒自己：他们还是孩子，是在不断地“犯错——改正——又犯错——再改正”的过程中逐渐成长的。其实孩子们总是怀着善良的美好的动机去做事，渴望得到周围人的赞扬、寻求心理满足。但是他们常常会把好事做成了坏事。拥有一颗童心，站在孩子的角度上去思考他们的行为与见解，和他们进行心的交流，才能真正达到“动之以情，晓之以理”的以人为本的教育，而我们也会因为拥有一颗童心而变得更年轻，更吸引孩子们!
做勤奋的学习型教师
其次，要想快乐地工作，我们还应该拥有一颗感恩的心。英国著名教育家培根说“学会了感恩，你就学会了做人”。常怀感恩，我们就会懂得尊重他人，发现自我的价值。要知道世上没有十全十美的事物，对生活心存感激，就不会有太多的抱怨，就可以稀释我们心中的狭隘和蛮横，使心胸更加宽阔宏远，保持我们的积极、健康、阳光的良好心态。我们是普通人，同时也不是普通人，因为我们肩负着让下一代健康融入社会的责任，所以我们必须比任何人群都得更懂得感恩，只有这样，我们才能教育出感恩于社会、奉献于社会的人才。
学习是最重要的人生权利
拓宽自己的兴趣与爱好、深厚的人文素养、广博的知识沉淀。开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣对教师很重要。真正做到这点并不容易，但我们还是要经常看看书，打打乒乓球，跑跑步，登登山，聚聚会，旅旅游。拓宽自己的兴趣与爱好，提高自己的人文素养。
总之，《教师最需要什么》一书读后我有很多的启示，相信我能够在实际工作中将感悟到的知识逐步转化为自身富有内涵的素质与修养。让自己的教育人生收获更多的幸福和快乐。
鼓励树自信，爱心伴成长
《学前儿童发展心理学》读书心得
宁河五幼 杨澜
教师和幼儿的地位是平等的
这个假期我读的书籍是《学前儿童发展心理学》，书中按照纵向的发展介绍,在讨论了孩子出生前的发展及影响胎儿发育的因素后,分别阐述婴幼儿阶段(0-3 岁)、幼童阶段(3-6 岁)的生理发展、认知发展、情感和社会性发展。并且,在最后两章讨论了生态学视角下的儿童发展:家庭和社会环境因素对儿童身心发展的影响。
让幼儿从游戏中获得知识
其中既有比较扎实的心理学理论基础，又将儿童发展的理论和研究与儿童的教育教养实践密切联系起来，使我们能真正理解儿童的发展，解决教养实践中的实际问题。书中章节的顺序以孩子的成长为主线,描述孩子的成长过程和年龄特征，解答我们在学前儿童教育教养实践中可能遇到的问题。
抓住幼儿的闪光点
通过学习,使我对学前儿童的认知、语言、情绪个性和社会等方面的发展有清晰的认识。学前儿童各种心理过程的发生和发展趋势，学前儿童并不是一出生就具备了人类的各种心理过程,其各种心理过程的发展是有一定的顺序和发展方向的,且这些顺序和发展方向是带有客观规律性的,不以人们的意志为转移的。
这本书让我深深感受到了学习真的是无止境的，无关从事这个行业的时间长短，都要不断地学习和充电。也让我再次审视了自己对待职业的态度，要树立终身学习的思想。希望自己能不断学习，更新自己的知识储备，将学到的知识运用到教育教学的实践中去，提高自己的专业能力。
