“减负不减乐，减负不减质”，余杭区凤凰小学积极响应“双减”政策的号召，切实结合学生的实际情况，围绕精致课堂、作业管理、活动开展等方面制定并落实诸多“-负+质、－负+乐”的新举措，谱写出凤凰小学过去一年“双减”实效的新篇章。

一、精致课堂，提效增质

如何“减负”，提高课堂效率是关键之举，为此，余杭区凤凰小学从学期初就调整了备课方案，落实了“大单元视域下的集体备课”活动，以备课组或教研组为单元，群策群力，为上好高效课堂保驾护航，为青年教师指明方向。此外，学校还积极落实“听一堂、上一堂”的青年教师培训机制，促使青年教师快速成长。巡课制度的实施，也进一步教师们思考如何高效利用四十分钟，学生收获更多。除了常规的日常教学教研活动，我校还积极邀请各级专家为老师们的课堂指点迷津。

1.精致课堂之语文课堂节

在“双减”政策背景下，为了营造自由创造、自信展示、自省完善的课堂文化，深化语文学科在优化作业设计、提升课堂实效方面的课堂探索，我校于2021年12月开展了第二届课堂节语文专场活动，本次活动主要以课例研究为载体，以优化作业设计、提升课堂时效为宗旨，张云飘老师执教《金色的草地》一课，在教学中注重通过习作例文的学习，迁移习作脚架，培养观察意识，并且重在对课中观察小练笔的作业设计——选择儿童常见的、熟悉的事物，让孩子能够调动平常在生活中观察事物的经验，从而更好地在课堂上观察牵牛花。孩子们在细致观察的基础上，赋予想象，从而让观察习作单元的小练笔真正地为学生的观察作文做好准备，让习作例文发挥出其最大作用。

张羽晶老师在习作指导《推荐一本书》中，采用多样的形式，将习作以小报的方式来呈现，让学生不再“畏惧”写作，而是将习作当成在制作小报的一个活动。学生在完成习作后，充分利用“好书推荐官”贴纸快速寻找出组内的优秀习作，进行全班交流。胡应老师在执教《京剧趣谈》一课时，为促进学生对于京剧这种传统文化的了解，在《马鞭》这部分的作业设计中，注重引导学生发挥主观能动性，通过合作学习，想象马鞭的动作或表现的场景。除了合作，胡老师还注重学生的能力提升，在《亮相》这部分的作业设计中，请学生自己找找有趣的场景，并能试着和同桌演一演。在表演中融入想象，在想象中融入对文字的理解。两份作业设计的融合，既有合作，又有梯度训练。在感受传统文化魅力的同时，也实现了语文能力的提升！本次活动充实而有效，“双减”背景之下，开启了以“优化作业设计，提升课堂实效”的教学探究新篇章!

2.精致课堂之数学课堂节

“思广则能活，思活则能深，思深则能透，思透则能教。”为落实“双减”政策下“减负不减质”的教学目标，实现高效高质课堂教学。4月在余杭区小学数学教研员钟立老师的主持下，凤凰小学开启了一场以“思”为主题的线上展示交流活动。

凤凰小学史非凡老师执教二年级《万以内的加减法》，从两位数加减法到万以内数的加减法，充分利用学生的生成，帮助学生进行知识和方法的迁移。课堂中史老师以学生为主体，用填数计算代替计算练习，让学生通过整理填的数的情况，判断算式进行进位、退位的情况，由浅入深，使学生在实践中体验和发现，在表达和练习中提升技能。

《三角形的内角和》一课由徐宁倩老师精彩呈现。课前通过测量、撕拼、剪拼、折拼等丰富的操作活动，建立数学直观——三角形的内角和是180度。课堂上，徐老师借助长方形研究直角三角形的内角和，再借用直角三角形的内角和通过演绎推理研究出锐角三角形和钝角三角形的内角和，环环相扣。本节课充分体现了转化的思想方法，在合作交流中培养了学生的推理能力。

张晓薇老师执教了五年级《图形的旋转》。整节课以学生为主体，以教师为主导，以数学活动为主线，借助学生熟悉的生活中的旋转现象认识旋转运动。通过自己探索旋转的过程，发展学生的思维能力和空间想象能力，同时注重培养学生的表达能力，引导学生认识旋转三要素，帮助学生深入理解旋转并规范描述旋转运动。



3.精致课堂之美术课堂节

“善学习、轻负担、重体验，乐课堂”，在“双减”政策背景下，余杭区凤凰小学以提升教师课堂作业指导能力为主题，以美术作业改革探讨为努力方向，从美术课堂提质增效出发，于5月举办了第二届课堂节之美术专场活动，开展了一场别开生面的教研活动。

在“双减”背景下，三位老师在本次课堂展示中都聚焦“有趣有味的课堂和作业设计”。

林老师引导孩子们以第一人称的视角进行美术创作，利用孩子自己的照片作为设计元素，充分调动了孩子的积极性，设计出的书封跃然出现孩子们的笑脸和青春身影，点燃了设计趣味的同时，也凝聚了孩子们对自己的美好回忆。每个孩子的书籍封面又进行二次排版汇集成为了一本属于班级的书封。设计对生活的意义不言而喻，情感的共融也让孩子们记忆深刻，这份别致的作品不仅仅是一次创作，更是一份沉甸甸的青春记录。

沈老师则利用纸板绘画拼贴，让孩子们的作品拼贴成一个完整的官窑瓷器形状，形式新颖有趣。孩子们仿佛身临其境一场真实的考古探索，细致认真地挖掘着古老的物件。当一块块瓷器的碎片拼贴在一起，形成的纹路又和官窑瓷器产生的裂纹相映相合，在座的师生都感受到了瓷器的纹裂之美，千年的文化积淀在这一刻升华，刻印在了学生心中。



牛老师的作业设计则采用了分层设计，降低部分孩子的难度，兼顾每个孩子，让孩子们都有信心去体验美术创作。牛老师开放的作业设计理念，契合孩子开放广阔的心胸培养。课堂创作中，牛老师让孩子们以生活中的物品作为载体，挂旗、云肩、布包极具民族特色和风情，孩子们学习了神秘而美丽的民族纹样。再通过设计纹样来装饰具有民族风情的物品这一环节，使得教学设计“赏-学-用”相辅相成。师生仿佛置身遥远的苗族古寨，沉浸在一场绵长历史中体验着苗族人的生活变迁。



三节课的环节和作业设计都充满了老师的奇思妙想，也是对课堂重点难点的深度突破。

4.精致课堂之音乐课堂节

为有效落实“双减”政策，进一步加强高质量音乐课堂建设，提高教师的业务水平和教学能力，我校于2022年6月举办了余杭区凤凰小学第二届课堂节音乐专场活动。本次活动以课例研究为载体，以单元整体为背景，统筹安排三位老师解读执教一个单元的课程，通过课堂展示、观点报告、专家引领评课、讲座等方式，开展音乐课堂研讨活动。

本次活动让每位与会老师都受益匪浅。在尹特、路老师和曾老师的带领下，我们一定会本着音乐核心素养下深度学习的理念，继续优化课堂，提高课堂效率。我校三位老师执教的三堂课还应邀去浙江师范大学进行展示，得到了与会老师的一致好评。



二、精简作业，学科联动

“全面压减作业总量”“提高作业设计质量”“发挥作业育人功能”，是“双减”政策中作业减负的三个关键要素。余杭区凤凰小学高度重视作业改革工作，多次召开全校工作会议，贯彻落实"双减"背景下的作业减负精神。

凤凰小学校长室结合工会，制定"综合实践作业"评比活动方案。此次活动以校园运动会为契机，倡导实践“精致作业，快乐成长”的作业设计理念，以年级组为单位进行综合实践作业评比，营造良好的育人生态。

1.老师们动起来

活动前夕，校长室进行作业布置的强化培训，不断提升教师作业设计、布置、管理、反馈与评价的能力，让老师们明白精心设计的作业，可以让孩子变成诗人、音乐人、剪辑师、画家……

学校还特别关注作业环节的规范操作，建立了教师试做机制。要求凡是学生做的作业，教师必须先做一遍，让教师在试做的过程中了解作业的难易程度、所需时间、容易出错的地方和适宜的学生群体，杜绝随意布置作业的行为，避免将各种练习册、复习资料不加选择地作为作业使用，确保作业难度与课程标准要求一致且数量适当，提高作业的针对性。

结合凤凰小学第四届运动会主题“童心向党，喜迎亚运”，各年级老师精心设计以“我运动，我快乐”为主题的综合性实践作业。各年级组充分发挥集体智慧，在设计中做到作业题量少而精，形式多而活。各年级组根据所在年级学生年龄特点和心理规律，设计兼具趣味性、层次性、有效性、实践性、综合性、创造性的“精致作业”。



2.孩子们玩起来

运动会当天，孩子们在班主任老师的指导下，分年级在校完成关于运动会的综合实践作业。

一年级的孩子们第一次参加学校运动会，他们是全场最萌的娃娃啦！带着一颗好奇心，四处观望：检阅的队伍站得整整齐齐，每一排的人数都是一样的；班级的观赛休息区是从西向东排列的；面对场上的运动员你有什么想告诉他的呢……有序思考从充满好奇开始，有序观察的培养从运动会精彩的运动画面开始。

再来看看其他年级，有的用图形拼出了自己难忘的运动会画面，在画一画、剪一剪、拼一拼的过程中，孩子们对图形有了更深入的认识！有的用表格记录整理自己班级的同学们在运动会中各个项目的得分情况，还在班级里与同学们分享自己分析的结论。能整理、会分析，我们要从小练就会统计的好本领！还有的从自己感兴趣的问题入手，整体分析从班级的运动会情况分析同学们的运动能力，为促进体育锻炼、提高身体素质做足功课！

除此之外，还有“我做‘解说员’，图标设计有内涵”“我是“好队员’，红色精神我传承”“我是‘运动迷’，体育健将我来赞”等个性化作业，多样化、趣味性强的作业给了孩子们很大的发挥空间，他们用智慧创新体育活动，用充满求知的眼神仔细观察，将发现、探索的种子定格在作业纸上……





主题式、项目化、综合性的学习活动，满足了孩子们兴趣和成长需求。孩子们在融合学科性、趣味性、生活性的综合性创意作业中，展示出自己无限的创造力。不仅如此，当天全校开展无作业日活动，实现“不背书包出校门”，轻松愉快，真正减轻学生过重的作业负担和家长相应的精力负担。

凤凰小学本次综合实践作业活动，切实落实"双减"政策，着力于培养学生兴趣、能力、方法和实践创造力，让思维可见，让学习更具开放性，充分发挥作业的育人功能，助力学生全面而有个性的发展。

“双减”赋能，“悦动指尖”篮球节活动也紧跟“双减”步伐，优化作业设计，跨学科设计“悦动篮球，喜迎亚运”主题的综合实践学习活动，孩子们一份份精美的实践学习成果展现了篮球与各学科的融合，也切实减轻了学生的学习负担，提升了学习热情。





三、精开活动，丰富生活

自成立以来，凤凰小学着力打造城南篮球、阅读，城东足球、科艺的校区特色，以“阅读节”“体艺节”“篮球足球节”“科技劳动节”校园四大主题节日为载体，丰富凤凰学子的课余生活。

1.“凤凰鸾章”阅读文化节

在“双减”政策的背景下，凤凰小学一直秉承“阅读文化经典·建设书香校园”的宗旨，为了进一步弘扬中华民族传统文化，让学生在吟唱中感悟中华古典诗词的魅力，2021年12月，我校深入推进“享‘双减’之乐，沐书香之馨”主题的阅读节系列活动——好书漂流”“亲子阅读”“制作书签”比赛、朗诵古诗文比赛、制作读书小报比赛、读书征文竞赛、旧书互换新书活动、观看话剧、旧书跳蚤市场等等，活动丰富多彩，此过程还将评选出“最佳书签奖”“书香小博士”“书香家庭”“书香班级”等奖项。“少做题，多读书，读好书”，享“双减”之乐，沐书香之馨，让孩子们畅游书海，解锁知识的秘语，让孩子们携手经典，博览群书，浸润书香，幸福成长！





2.“凤凰展翅”篮球足球节

双减”正当时，全民爱运动。在喜迎杭州2022年亚运会之际，2022年4月，我校以“跃动篮球（足球） 喜迎亚运”为主题的篮球、足球文化节分别在城南、城东校区隆重举办。本次活动有竞赛项目，也有文化项目；有个人竞赛项目，也有班级团体竞赛。如个人障碍运球计时赛 、 团体障碍运球接力决赛 、个人一分钟定点投篮决赛 、一分钟双人胸前传球决赛、全班篮球（足球）操比赛、班级篮球（足球）赛、篮球（足球）宣传画比赛，还有篮球（足球）趣味项目比赛……精彩纷呈的赛事文化活动不仅丰富了学生的校园生活，也让学生在学习的同时，有了展示自我的平台。“减负不减乐，运动我快乐”，强身健体，喜迎亚运，我们一直在行动。

3.“凤凰艺智”科技艺术节

“科技创新，艺造未来”，在“双减”大背景下，2022年5月，我校以“科技迎亚运，’艺’起向未来’”为活动宗旨开展本次科技艺术节。该活动跨界“生活电器”“航空航天”“自行车机械技术”“科学实验”“智能物联”“建筑工程”“大木工匠”“收纳整理”等多元文化领域，让孩子们近距离接触科技，在校园里展开一场“科技与智能”的竞赛比拼，在“科学盛宴”中观察、研究自然现象及其规律性，在“工程科技赛道”中体会国家发展的攻坚力量。在科技的世界里创新实践，在艺术的领域下，我们学子也感受了曲艺、合唱、舞蹈、管乐等的音乐魅力。



“双减”路漫漫，在“减负”的同时，我们也致力于给孩子们的高效学习、快乐生活“添砖加瓦”。面向未来，余杭区凤凰小学将继续提质课堂、精设作业、精开活动……谱写学生们“双减”生活的新乐章。
 

撰稿人：杭州市余杭区凤凰小学  骆稼琴