“情趣兼备，道术共存”研训心得
李集镇中心小学 许雪荣
2022年8月8日，睢宁县王鸿小学语文名师工作室携手南京市名校金陵小学、上坊小学骨干教师教研团队于线上相遇，开展“情趣兼备，道术共存——指向学习力提升的阅读与作文教学实践研究”主题研讨活动。
首先是由南京金陵小学骨干教师王娇娇老师分享作文课教学实录《形形色色的人》——把一个人的特点写具体 。课上从印象深刻、特点鲜明两大板块切入，其中又以扫描式的概述、聚焦式的详写进行“文字画人”。王老师细致指导学生留心观察，为学生捕捉到可写的东西。在文字的世界里，蕴含着无穷的乐趣和自由，也让孩子们也学到了习作的方法。
对于习作，王老师也带来了作文主题讲座《给习作一个完整有生命的形式》。以读悟写：勾连生活巧落地；深耕课堂：开展活动促体验；写评结合：双线联动长能力；习作晒场：自信表达有生长。在习作教学中，让学生多活动，少说教，少模板套路。
其次，南京金陵小学潘保翠老师分享的《牧养式阅读课堂模型建构策略运用》阅读主题讲座。潘老师先介绍何为“牧养式阅读课堂”？又从牧养式阅读课堂的保障机制、模型建构流程、话题生成策略、课堂特征及教师的角色定位五大板块细致分析，从而激发学生个体的发展欲和潜能。
接着，南京市金陵小学唐玉华老师带来的《谈阅读策略在整本书阅读指导中的运用》阅读主题讲座。唐老师从何为“优秀阅读者”、优秀阅读者使用的阅读策略出发，对于学生阅读的困境，唐老师也向我们分享了整本书阅读的指导原则：传授策略；自主阅读；加强交流；培养兴趣。
南师大附中的特级教师鲁明校长做《新课改背景下的教学研究》的讲座，鲁校长就以下四方面开展讲座：一是如何理解新课标；二是面对新课标教师何为；三是阅读提升生命质量；四是书写教育生涯的传奇。鲁校长的讲座让我明确了教学研究的重要性。
最后，王鸿校长开展的《情趣兼备，道术共存》讲座。王鸿校长指出，我们要学会做事修心，践行工匠之心，同时保持学习，提升技能也是我们的必修课。
本次研讨活动中，聆听了几位优秀教师的讲座，让我对阅读与作文教学方面有了一些收获。
阅读教学是师生、文本之间情感交流、心灵沟通的过程。 学生在阅读活动中具有自主性、独立性和选择性，在阅读实践中，要让学生充分地读，读中感知，读中感悟，读中培养语感；对于学生独特的感受、体验和理解给予尊重。　
同时《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际生活，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”正如王娇娇老师在讲座最后所说：“习作教学过程中，我们将更多的主动权让给孩子，多增添“生活”、“自然”元素，让四季万物住进孩子眼中，让美好感受润泽生命，我想这样的习作才是完整的，有生命的。”