君子之学，学在刘中

山东省临沂市河东区刘店子中学    沈付现

      题记：临沂市河东区全力打造“学在河东”教育品牌，刘店子中学在行动。

       “黑夜，空旷的校园内，万籁俱寂，此时，唯有一间办公室里还亮着灯。循灯光走去，原来是办公室的主人吴连保老师在静静地看书。”

       这是暑假期间刚刚发生在校园的事。当天，学校党建办主任王剑在值班。看到眼前的场景，王老师作了拍摄，并郑重其事地把他作为榜样传到学校微信群中。作为“临沂最美教师”获得者的王剑，有“随手拍”的习惯，他拍下的人物和情境，往往能精准地传达出学校君子文化教育的理念。对我校办学传统有耳闻的人一定会知道，这是一所倡导君子文化的学校，藉助校名，接通的是孔子、孟子、刘店子的“子”文化。其中，“君子之学”作为其中的一部分，超越时空，正在这所学校生根着、发芽着，并企盼能够早开花，多结果。

       去年，2021年5月13日，临沂青藤文学知名作家一行五人走进倡导“君子之学”的美丽校园，作家们热情洋溢，与热爱文学的刘中学生“面对面”“零距离”深度对话文学的力量，堪称一场文学的精神之旅。“君子之学”，学到哪里？到何深度？从眼前坐着的五位临沂作家身上，学生们纷纷表示会有样学样，通过行动，实现自己的求学梦、人生梦。

       当此时，我正在家中，藉助手机，第一时间了解到校园内发生的读书情况，感慨之余，我在群内回复了几个字：“君子之学”的榜样，老教师带头，给大家作出了榜样。

       学校培养君子，君子具有向学、善学的品格。从教二十多年了，吴老师从血气方刚的一介青年，成长为一位受人尊敬的高级教师，在外人看来，可能他“高”在职称上，因为职称和工资挂钩；但在我看来，我对他知根知底，我敢说，他的“高”有时更多体现在他的读书之“高”，他为中国传统文化“唯有读书高”作了一个生动的注脚。从这个方面来讲，吴老师工作在这个学校，其自带的文艺属性正适合这所学校；而这所学校有了吴老师和吴老师这样的人，才更有勇气和自信搞“君子之学”。在时兴专家指导建议的年代里，不盲从专家一心一意搞自己校本的学校，不是说没有，而是常常时间不够久长。

        学校的“君子之学”，最受实惠的应当也必须是学生。如果说，对老师要体现一个“读书高”的境界，那么，对学生，要通过“君子之学”让学生低进高出、高进优出、优进尖出，如此，“君子之学”才有意义，才会更好地服务社区，办人们满意的农村初级中学教育。

       对农村教育有情怀的刘中人是幸运的，因为距离城区远，相应地，无端干扰就会少一些，正适合我们办“君子之学”。从传统看，“君子之学”是引人入胜之学，刘中人以得胜结果为导向，以终为始，充分发挥教师的导学作用，通过读书、写作，力争让低起点进来的学生高起点走出去，让高起点进来的学生优秀着走出去，让优秀学生走进来实现拔尖式成长。这所学校能获得由区委区政府颁发的“集体三等功”的殊荣，不是偶然的，靠的是“君子”这一理想人格和精神标识，靠的是“学习”。

       如校训“君子立身，博学笃行”所言，除了以高尚的君子立身，还有就是以君子之学、君子之行立身。从表面看起来是三个方面，实则是三位一体，通过“君子之学”，实现做人、做事、做学问的统一。为让“君子之学”真实发生在师生身上，真实发生在课堂当中，我们推崇学术管理，谁学问高，读书高，就能有更多的发言权，更受人推崇，最后有可能成为人所羡慕的“君子学生”、“君子老师”。

       黑夜，空旷的校园内，万籁俱寂，此时，有一些办公室里还亮着灯。这是刘中“君子之学”的美丽风景线，这是“学在刘中”的生动体现……
    本文发表于我区初中语文微信公众号2022年8月21日“河东初语”