为抓好教师业务成长，开展好新课程标准的学习实践，开启“启慧课堂”3.0教学研究，推进课堂教学改革，建设一流教师队伍，提升教师专业发展的“学术魅力”，促进学生“健康而有质量的学习”，落实学校的办学理念，建设“儿童味 、书香气 、学术范”的高品质学校。杭州市基础教育研究室附属学校于8月21日至22日开展了2022年暑期骨干教师专题培训。

      8月21日上午，魏强校长先表达了他对本次培训的期望，再强调了钱塘区对于学校教育发展的最新要求，提出老师们要加强争先意识、创新意识、质量意识和服务意识。接着，教师发展中心主任王佩军老师明确了学校重大课题即启慧课堂教学改革3.0的方向，即：精准实在，全员参与，操作性强。

一、专家引领，理论先行
  同日上午，为了让老师们进一步学习理解新课标，转变教育教学方式，特级教师李霞给大家带来了关于“新课标背景下聚焦核心概念的思维型单元教学设计”的讲座。李特首先给老师们梳理了2022版课标的重要变化，接着从五方面具体阐述，从理论讲解到案例分析，具有很强的指导作用，为老师们如何设计新课标背景下的思维型课堂教学指明了方向。

二、心得分享，学科共进
  下午，老师们就前期研读新课程标准的相关体会分学科进行学习交流，在新旧课标对比阅读中明确了变化的内容，以及这些变化背后的理念差异，并结合自身的教学实践畅谈了如何具体落实。


三、团队共研，携手同行
  8月22日上午，老师们基于对新课标的理解，结合大单元进阶型素养目标单下的教学设计学习，共同撰写思维型单元教学设计。大家选取教材中某一个单元的教学内容，进行激烈的讨论，在讨论过程中不断进行着思维的碰撞。

四、成果展示，思维转型
  同日下午，老师们以学科组为单位，以教研组长为代表，分享展示了各组的思维型单元教学设计。在李霞老师的针对性指导下，大家对于新课标背景下的单元整体教学设计有了更深刻的理解。

  本次培训形式丰富，不仅有专家讲座，还有教师心得分享，同时也有团队共研，成果展示。经过两天的集中培训，老师们明确了新课程改革的方向，对于新课标背景下聚焦核心概念的思维型单元教学设计有了进一步的认识。在未来的教学中，学校的骨干教师们将带领学科组内其他老师，不断更新自己的教育教学理念，用理论武装自己指导教学实践，在实践中不断反思自我，提升教育品质！