沈阳大学 丁鹏
虽然我来自高等教育阶段，但我产生了强烈的共鸣，那就是教育行业是一个用爱来浇灌的行业，虽然我们工作的教育阶段不同，但是初心一致，那就是立德树人，用爱培养栋梁之材。非常荣幸能够在这里分享我的教育感悟与教书育人事迹。
“师者，所以传道授业解惑也。” 这是高等教育工作者的最佳写照。 作为一名高校教师，我面对的是一群刚刚经历基础教育历练，憧憬走向自己人生舞台的有志青年，他们的思想观念、价值取向、精神风貌正在成型期，需要教育引导他们形成科学的人生观、世界观、价值观。这一阶段，也是他们专业知识架构、基础能力的形成期，需要教育引导他们夯实专业基础，筑牢成才立业的基石。这一阶段，更是他们步入社会的过渡阶段，即将面对来自社会的种种挑战，需要我们教师为他们倾注爱心、树立信心、疏解困惑。
我非常珍视一线教学工作，每次站在讲台给学生授课都是我最幸福的时刻。我的授课对象是大一新生，因此如何让孩子们找到大学的学习方法，顺利完成从基础教育向高等教育顺利过渡也是我的重要教学内容。尊重每一位学生个性、平等对待每一位学生，启发他们从多方位、多视角考虑问题，在教授专业知识的同时，将思想政治元素充分融入教学内容，促进他们身心健康成长。         
我认为只有真正将爱融入工作之中，才能获得学生们的尊重与信赖。记得2013级法学专业学生刘祥东退学的事儿。因为家中重病的母亲去世，家庭经济拮据，他想减轻家里的负担，准备退学打工。我没通过他的退学申请，经过一周的反复沟通，我从读书的价值、父母的期望、未来社会竞争需求以及争取助学贷款等多方面的思考维度，让他坚定了信念、重燃了信心，重新回到课堂，完成了学业，并顺利通过国家法律从业资格考试。当他毕业后回来看我的时候，告诉我就是因为当时我真诚的挽留和母亲般的关爱，唤起了他继续发奋读书的勇气和信心，我觉得这就是一位普通教师的初心，这就是一位教育工作者的使命与担当。
我始终秉承“以科研促进教学”的理念，不仅自己积极参与各级科研课题的申报，还带领学生参与科研项目，训练学生基本的课题研究和学术论文写作能力，为他们未来科研创新打下坚实基础；用心带领学生参与各种类型的学术研讨会和交流会，为学生提供交流平台，拓展学生专业学习视野；精心指导学生参加各类法学专业赛事，促进学生理论联系实践能力的提升；悉心带领学生参加各种创新创业大赛，提升学生的创新创业能力。虽然我担负行政职务，但是我从来没有缺席过学生模拟法庭大赛的培训、“创青春”和“挑战杯”等赛事的指导与训练，在我的点点滴滴付出中，学生们获得了多项大奖：
我热爱公益，作为市人大立法顾问单位代表、市委宣传部宣讲团成员，每年为市委市政府提供咨询建议；为政府部门、事业单位、社区、中小学校开展法治文化宣讲和普法讲座； 为了充分发挥大学生社团服务社会的专业优势，我带领学院法学社团、诚勤社团、春雨社团、文保社团等专业社团走出校园，与中小学对接、与社区对接，共建特色校本课程项目和社区服务项目，开展多项特色社会服务。在服务社会过程中，学生的专业技能和综合素养得到有效提升。我们与市司法局协作推出了《青少年法治课》，与辽一小学协作推出了《童心零距离》，与五十中学协作推出了《盛京传统文化》等特色校本课程，深受学生们的喜爱，为青少年的心理健康成长、法治素养与中国传统文化的提升做出了积极贡献。
我觉得正是这种真挚的爱的教育，让孩子们找到了未来的人生方向，我指导过的学生，有8人考取了中国政法、吉林大学、西北政法等985、211高校研究生，有12位学生走上了理想的法律职业岗位，有的成为了优秀的法官、检察官，有的成为了优秀律师，他们对我说 “老师，您给我们最宝贵的财富，不仅仅是专业知识、职业理念，更重要的是认知未来，挑战人生的能力”。
星光不问赶路人，未来工作中，我将始终坚守习近平总书记提出的“立德树人”教育理念，不忘初心，深耕教育领域，以思想引领教学、以创新助力发展，为我市振兴新突破，奋进新征程培养栋梁之材！

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