河南省濮阳市实验中学深入贯彻落实关于“双减”工作的决策部署，积极构建良好的教育生态，在责任落实、教育教学、作业管理、课后服务等方面创新举措、全面发力，逐步探索总结出了提高“双减”工作的经验，并取得了实质性的成效。

坚持高位统筹上下联动

河南省濮阳市实验中学学校成立了以王广英校长为组长的“双减”工作领导小组，组建了“双减”工作专班。校领导深入调研教育工作，将“双减”工作纳入本校重要议事日程，推进“双减”暨课后服务、“五项管理”工作会议、工作专题，贯彻落实上级相关工作会议精神，制定双减背景下的《濮阳市实验中学教学管理规程》《濮阳市实验中学作业管理规定》《濮阳市实验中学课后服务工作实施方案》《濮阳市实验中学加强学生体质健康管理规定》《濮阳市实验中学加强学生睡眠管理规定》等相关文件并督促实施。



坚持抓高效课堂

河南省濮阳市实验中学倡导“三主五步”高效课堂的教学模式，聚力“双减”目标，让课堂教学“提质增效”，以“导学案”为抓手的训练模式，在全校开展“教学大比武”活动，以活动促教研，以教研促改变，以改变促提升。





坚持抓“课堂导学案与作业一体化”设计，强化分层作业

分层作业的科学设计，使优等生能在巩图基础知识的同时不断拓展，使自己的知识量和灵活性都有所提升，中等生在保证基础知识扎实的情况下有较大的进步，在知识的灵活性运用方面有所提高，待优生则确保能掌握课标设定的教学底线，从而使每个人都能学有所得。

坚持建立“大作业”概念

拓展作业外延，丰富作业内涵，优化作业形式，作业布置呈现“多样化”，开展生活化作业体验，将作业延展到校外，创设特色作业，并以“学科节”活动丰富作业内涵。例如：依托语数英等基础学科，以校园、家庭、社会生活为背景，引导学生解决生活中的实际问题，促进学生自主合作、探究创新的校本生活化作业，以观察探究、动手操作、参观采访、游艺会、课本剧、配音朗诵、设计摄像等为形式的多样化作业，以数学日记、思维导图、小论文等形式的特色化作业。











建立二次评价体系

评价作业是教师日常教学的一项总要的常规工作，对于指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案都发挥着十分重要的作用。日常作业二次评价，抓好日常课堂教学的落实，一次作业两次评价，是将关怀融入教学，学生在老师的提示下自己思考，找到错在那里，知道为什么错，明白怎么改，在学生改正后，教师进行二次评价，充分调动学生的学习积极性，激发学生学习兴趣，强化使学生学习动力。