作者：重庆两江新区康庄美地小学校    李俊淑

第四期《校长.观》，想从教师食堂的一个瓷盘说起。

学校的食堂，好多年来一直都是使用不锈钢的餐盘，每到用餐完毕，大家都是哐啷哐啷地将餐盘扔进盆子里，估计大家心里想的是反正都摔不坏。

整个暑假的忙碌之后，曾经的食堂变成了“康美生活馆”。曾经冷冰冰的水泥柱子变成了大树的样子，曾经的墙角变成了漂亮的阅读角，曾经的铁桌椅变成了高矮错落的吧台桌以及配了彩色椅子的圆桌。无论是老师还是孩子们，第一时间看到康美生活馆发生如此大的变化时，全都不约而同地发出“哇”的声音，然后就是“好漂亮！”“太喜欢了！”之类的赞美。

“康美生活馆”将在新的学期实现它“一室多能”的价值，除了做教职工的餐厅，还是孩子们上劳动课、生活实践课、五子棋课、室内运动等课程的开放空间，还可以容纳年级的团队活动，以及承办一些培训活动等。

关于校园里的门、桌椅、餐具，总会有人觉得孩子们喜欢闹腾，所以一定要选经得起摔经得起折腾的材料才行，于是，铁门、铁桌椅、不锈钢餐具……然而现实却是，既然经得起摔，那大家就摔吧！

所以，当我们的康美生活馆还在建设的时候，我就组织了一帮老师就餐具的选择做了讨论。

我们看到高档酒店里都是选用纯白色的瓷器做餐具，于是提出了从餐具开始“提档升级”这一工作目标，我相信环境对人的润泽功能一定是巨大的！

新学期走进 “康美生活馆”，老师们觉得仿佛走进了一个高级感十足的酒店。餐具由以前的不锈钢碗变成了纯白色的瓷盘，还有纯白色的汤碗、纯白色的汤勺。大家拿餐具时自然而然地轻拿轻放，再没有了乒乒乓乓的嘈杂声。菜品、佐料全都有序地摆放在岛台上，所有老师都是按照学校发布的用餐礼仪有序地排队取餐。餐桌上，摆放着学校特制的纸巾盒，盒子上刻着一行字“一张纸=一片森林”。据我们观察，没有哪位老师再像以前那样拿好多张纸巾。用餐完毕，老师们将餐盘、筷子、汤碗、汤勺分门别类地、整整齐齐地摆放进食堂师傅准备的框里。最令大家高兴的是，剩菜桶里面除了一些骨头、菜汤，几乎没有了米饭、肉菜。看着这样的场景，我们开心地说：“这就叫零浪费！”

看似微不足道的一套瓷器餐具，加上规范的“用餐礼仪”，让身处环境当中的每个人都在随之发生变化，我想，这就是环境发挥的无声功能！

在全校教职工开学工作会上，我们非常鲜明地亮出“提档升级”这四个字，从环境的提档升级，到每位教职工的着装打扮、言谈举止、教育教学等同步提升，实现学校全方位的提档升级。

这不，管理干部线上线下的忙碌，无需提醒；老师们积极研讨基于学生发展的课程，热烈踊跃；清洁工阿姨把校园里曾经被忽略掉的边边角角擦拭干净；花工师傅把砍下来的树干保留下来，为后续的家长共创课程准备材料……

在全校教职工开学工作会上，我说“管理=服务+欣赏”。团队里的每个人都从“服务”做起，躬身入局，服务师生、服务学校；团队里的每个人都学会欣赏，美好的人、事、物便会如约而至。如此，校园里便会多了许多灿烂的笑脸，多了许多欢声笑语。

再次追问自己：什么是团队文化？我想说，其实很简单，一句大家都认同的话被大家反复说，说着说着就成了这个团队的文化。如今的康美团队，每个人都会说“分头努力，各自向好，躬身入局，闪闪发光”；每个人都会说“把学校办成师生奔赴的地方”！

就这样说下去，做下去，康美团队一定好闪闪发光！

责任编辑：曾秋云
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