为全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，引导广大教师牢记为党育人、为国育才使命，夯实“拱有优学”“学有优教”基石，以实际行动迎接党的二十大的召开。2022年开学初，杭州市大关苑实验幼儿园的全体教师们在二幼园区汇聚一堂，开展了以“基于儿童立场的承·长”为话题的课程研讨专场活动。



一、走进我们的“承长”

研讨活动首先由集体教科室主任裴老师的抛问开启：“承·长”课程需要培养什么样的儿童？如何培养儿童？为谁培养儿童的的？



带着这些疑问和困惑，我们一起再次回顾了《承·长课程》活动视频，回顾一路走来的美好回忆。视频中展现了苑幼人寻找并明确园本课程的起点与发展点，也展现了我们用扎扎实实的实践与探索回应了时代对培养什么样的人、如何培养人的问题。集团每一位教师与员工将在新学期一起卷入优化课程实施的行动中来，一起发现儿童，看见儿童的承与长，同时看见自身的承与长。



二、品读我们的“承·长”

研讨的第二个环节，我们尝试用开放式问题和指向性问题引发教师对课程纲要的进一步思考和碰撞。

（一）对话我们的理解和困惑

裴老师引导大家以年级组为单位，共同品读承长课程纲要，随后通过趣味抽签的方式进行现场分享与对话。





对话1：北软园区陆祎敏老师发现在“回顾”板块中可以鼓励幼儿通过多元化的表征方式，记录、分析、表达自己对从筹备到参与全过程的感悟。也非常期待运用体验卡，帮助幼儿在总结中有更系统的表达。



对话2：二幼园区俞燕芬老老师觉得，教育的主体与后勤有着密不可分的关系，幼儿园也迫切期待各条线共同卷入到课程中来。



对话3：二幼园区赵靖瑶老师结合多文化融合，在品读中感受到课程纲要的细致和周全，期待帮助幼儿感受多元文化的融合，更有利于帮助幼儿在亲历中感知文化、体验文化、表达文化。

对话3：二幼园区帅梦晨老师认为，有了纲要的支撑，幼儿园实践能够帮助幼儿获得更大成就感，基于幼儿兴趣借助偶发活动，发展幼儿经验。

对话4：北软园区李莹例老师表示，环境对话式非常重要的。环境中的氛围感的营造，需要教师有更多、更敏感的氛围意识，也期待环境成为教师与幼儿共同构建经验、创造经验、展现经验重要媒介。

对话5：北软园区郑咪咪老师在了解幼儿园课程后，发现幼儿园在做一件非常重要、有意义的事，就是以导游的角色，帮助幼儿了解传统、了解文化，也是真正意义上的文化传承者的实践。所以我们应该更有底气、更有信心，共同努力共同创造更多的文化实践，帮助幼儿、家长乃至家庭，重拾文化自信、触摸文化心跳。

对话6：北软园区郭锐老师的疑惑聚焦课程实践，在实际操作中，又难免想不出具体节日中，我们需要开展的活动内容及活动方式，对新教师有一定的困难。

对话7：大关园区李婷婷老师发现，其实研读课程纲要的过程就是课程概念再思考的过程。有时，我们的问题源于课程纲要，我们的答案也依旧能从课程纲要中寻找到。

通过7组对话，我们不仅感受到了新老教师的理念碰撞，更感受到了课程实践共同体的向心力和凝聚力，在期待在未来的时光中，我们与课程创造更多美好的回忆，留下更多绚烂的火花。

（二）对话我们的实践和思考

在第二板块的探讨环节，聚焦了老师们在实践中的典型困惑，从课程实施方式、目标达成、评价应用、理念四个方面展开。







在对话中，团队成员各抒己见，尝试针对主题问题开展研讨并分享，也将课程研讨的氛围推向了高潮，相信在对话中，能够明晰我们的前进方向。

三、看见我们的“承·长”

承·长课程属于孩子，更属于我们每一位苑幼人，“承长”论坛一直以来都是苑幼小可爱的成长方式，尝试通过分享互动、交流感悟的方式推动教师的课程领导力和实践力。所以借由暑期培训实践，我们也进行了第三届“承长”论坛活动。

（一）《舞龙游戏区的创设与实践》

首先北软园区贺芳明老师，带来班级幼儿的舞龙探索实践。活动基于幼儿兴趣出发，期待构建有挑战、运动、阳刚的游戏实践活动。



（二）《趣谈拱宸桥—利用运河小生活圈资源的实践探索》

北软园区屠灏芸老师的趣谈拱宸桥项目活动，由生活圈资源分析、链接资源、拓展资源三方面展开。尝试在亲子实践、你言我语、奇思妙想等方式基于概括性表达、数学统计、艺术展现等多维度能力提升，同时尝试与家园联动的方式打破疫情的阻隔，利用微课、宝贝启步等多元媒介推进幼儿的经验达成，也相信孩子们将带着对拱宸桥的兴趣和喜爱，留下更多温暖的故事！



（三）《“蛋”出精彩 玩转童年》

大关吴佳溢老师，基于《享仲夏 戏端午》主题中的立夏和端午的两个传统节日及节气，结合小班孩子的年龄特点，开启了与蛋有关的精彩故事。相信主题和传统节日碰撞出的绚烂火花，让探索的快乐在孩子中间传递，将会留下更多幸福的童年回忆。



（四）《蝌蚪成长记》

大关钱明珠老师根据幼儿的兴趣及关注点，以动物作为班级主题下的小切点，开展小蝌蚪成长记的探索活动。在过程中培养了小朋友们的观察力、语言表达能力、对科学、艺术的兴趣。也期待与我们共同边观察边记录的孩子们，借由着对生活的热爱和兴趣，体验生活的意义和价值。

四、见证我们的“承·长”

在承长论坛中，我们看到了苑幼人源源不断的课程热情，也看到了苑幼人孜孜不倦的文化情怀，每一个故事都值得我们感动，每一次分享都见证了我们的承长。本次金书记、潘副园长为第二届、第三届成长故事分享者进行了颁奖。



每一位教师都是课程的设计者与实践者，新的学期期待在“承·长”课程中，我们能挖掘和发现每一颗闪亮的星，让我们共同凝聚成一簇火焰、一团火把，向着更有味道、更有底蕴的课程道路，前进！