有一颗星星闪闪亮

有人说，每个孩子都是一颗星星，从天而降，化身小天使来温暖人间。但是也有这样一颗孤独的星星，他紧张、焦虑、不安、胆怯，他不懂人间的冷暖、抗拒爱抚和拥抱，他怎么也找不到通向美好世界的入口，他就是那个不幸的孤独症儿童。
在济南特殊教育中心的教师队伍里有这样一群人，她们是教师，面对孤独症儿童严重的问题行为、情绪障碍，科学引导、耐心教育；她们更似慈母，面对哭闹不休、甚至有暴力攻击行为的孤独症儿童，慈心满怀、关爱倍至，她们就是康复中心那群守护星星的特教教师。

孤独症，又称自闭症，是一种较为严重的发育障碍性疾病，主要表现为社交障碍、语言障碍和刻板行为等。2020年9月，第一批6名学龄前孤独症儿童走进了济南特殊教育中心的校园。为了能够更好地对他们进行康复教育，践行学校“守望特教 慈心育人”党建品牌精神，学校为孤独症学生配备了先进的康复设施设备，充分满足他们障碍评估及康复训练的需求。组建了一支以党员教师为引领的先锋队伍，她们中有“济南市十佳教师”“济南市优秀教师”也有朝气蓬勃的年轻教师，教师中多人次在全国教育康复技能大赛中获奖，先后承担完成了多项国家、省、市级教育康复课题研究，所在支部曾获“山东省先进基层党组织”“济南市巾帼文明岗”“济南市工人先锋号”等殊荣。
当清晨的第一缕阳光照进教室的时候，一切都随着孩子们的哭声、叫声热闹起来，老师们忙碌的一天由此拉开了序幕。一天里从吃饭穿衣到如厕洗手，从牙牙学语到写字绘画，孩子们会经历无数次的崩溃、吵闹甚至是自残自伤、暴力攻击等行为，因为身患孤独症的他们不懂得该如何去正确表达自己的诉求，所有的状况都需要老师们去猜、去观察，每每遇到这种情况出现，教师们都会用温暖的怀抱去安抚孩子的情绪。被暴躁的孩子抓伤、咬伤的事情时有发生，年轻的教师们也会委屈、掉泪，她们总是转身擦擦眼泪、藏起伤痕继续上课。

为了能科学有效的实施康复教育，老师们在原有康复课程的基础上，在“医教结合”理念的引领下，针对不同孩子的障碍特点制定个性化康复目标，尝试“定制式差异教学”方式，实施“一生一计划、一人一课表”的康复教育，创办“家长康复知识学堂”家校协同开展康复教育。通过训练，孩子们的认识能力、社交能力得到了很大的提升，上学期有3名孤独症儿童成功回归到了普通幼儿园随园保教。那颗孤独的星星开始变得闪闪亮，照耀了自己也照亮了未来。孩子的进步家长们看在眼里，学校和老师们的付出家长们记在心里，家长们为学校送来了锦旗，捧着手写的感谢信家长哽咽地说：“感谢党的好政策，感谢老师们对孩子的关心和教育，让我们在孩子身上又看到了希望......”
在学校的领导下，济南特殊教育中心康复中心日益蓬勃发展，办学规模在不断扩大，教师队伍也在不断的充实壮大，越来越多的孤独症儿童在这里破茧化蝶。
生逢伟大的时代，身为特教教师，能够在党的教育事业篇章中留下点墨之痕是何其有幸。为人师者，必先正其身，方能教书育人，此乃师德之本也，此乃为师之初心也；师者，所以传道授业解惑也，此乃为师之使命也；站在三尺讲台，不忘初心、牢记使命，托起那颗星星，示以美好、授以希望，然后等待他变得闪闪亮……


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