以科技强国为己任，以立德树人为根本。为深入贯彻落实《义务教育信息科技课程标准（2022版）》精神，结合南芬区教育局2022年秋季开学工作指导意见及教师学校对做好线上教学跟踪评估工作要求，9月1日至9日，信息科技研训员刘波对区直小学信息科技教师的线上教学进行跟踪评估。

通过跟踪评估，发现教师们线上教学共性优点，主要包括以下四个方面：1.教学内容选择具有基础性、实践性和可操作性；2.课程目标制定依据信息科技核心素养，充分体现“科”与“技”并重，促进学生数字素养与技能的提升；3.教法与学法运用合理指导到位，教学资源准备充分；4.教学取得实效，基本达到预期效果。

课上师生互动频次高，学生参与及反馈积极，作品完成质量高，教师指导与评价及时全面，教学任务得以顺利完成。

同时在跟踪评估过程中发现任课教师线上教学存在一些问题，并通过课后交流与探讨的方式提出改进建议。例如：课程内容选择应注重硬件支持与可操作性，建议教师讲解我国科技发展史、顶尖科技及未来科技发展与人才培养方向等方面内容，拓宽学生科技视野，培养学生信息科技核心素养。

通过开展线上教学跟踪评估工作，使教师们深刻认识到培养现代化科技人才是国家赋予信息科技教师的责任与使命。

面对疫情防控与教育教学的双重任务，在做好疫情防控的同时，教师们有决心也更有信心克服困难，不断学习，砥砺前行，高质量完成信息科技学科线上教育教学工作。