培训心得
王小   彭薛
     为稳步推进新教育，构建理想课堂，带领教师聆听窗外声音，也为培育站成员提供学习、交流的机会与平台。江苏省王鸿乡村小学语文骨干教师培育站于2022年9月14日组织“新教育实验教师发展‘三专’研讨之讲述我的生命叙事”暨第十三次教研活动。
    本次活动由11位教师分享教育故事和高校长关于《以本手沉潜  以妙手行远》的讲座，可谓是让我受益良多，下面是我参加本次活动的心得。
    第一位是张婷老师《共读共写，一起牵手同行在幸福教育的路上》，张婷老师开展了语文综合性学习，引导学生做生活的主人，从节日、天气、兴趣、共读、共写、共画等方面入手。分别从寻找天气的秘密、探索节日的乐趣、见证植物的生长、抓住时政内容、巧用课堂延伸活动，开展各式各样的活动，可谓是把新教育理念充分体现在日常教育中，不仅如此张老师，还开展了齐阅读常互动反思，家校共同成长，每日共读一本书的活动。类似的活动不仅加强了同学们的阅读理解能力，还促进了家校合作，增进家长与孩子的交流。
    第二位是杜念峰老师分享的《用青春谱写教育之歌》，杜老师通过以关爱谱曲、用宽容作词、让鼓舞发声为主题，讲述了小轩、小树、小袁三位同学的个案研究，从小轩的事例中，看出杜老师运用各种巧妙的方法引导他回归正常课堂学习状态。从小树的案例中，可以看出杜老师注重培养学生的良好习惯，小树从不会收纳，上课脱下鞋，逐渐成为遵守纪律的好孩子。小袁同学在杜老师通过同桌互助的方法下从拖班级的后腿到名列前茅。可以看出杜老师是一个善于与家长沟通、运用巧妙方法培养学生良好习惯、和不放弃每一位孩子的好老师。
    第三位是季娇分享的《用心记录，用情成长》，通过季老师讲述的两个个案分享，可以看出季老师是一位非常有爱心、有责任心的好老师，季老师心中有暖阳，因此小刘同学才会对季老师如此的热爱、喜欢。双向奔赴的师生情属实让人感动。再到分享的由于小A同学身体特殊，发生的一系列故事，看出来老师和家长的包容与爱。善待、爱戴每一位孩子何尝不是一件平凡而伟大的事呢。
    第四位是邹雪莉老师分享的《阅读让我们更幸福》，邹老师通过晨诵、共同朗诵，共同感受； 精心布置图书角；各种方式粘贴发表学生作品；亲子阅读卡；睡前阅读20分钟； 线上阅读家长、老师、学生共读一本书，打开家长和孩子交流渠道等活动增强学生的阅读量，提高阅读与理解能力，扎实推进阅读活动，因此学生们得到的不仅是学习的提高，更是内心的充实。并且通过佳慧的个例，可以看出阅读的魅力，佳慧同学从沉默寡言到积极主动请参加课本剧，都离不开邹老师的耐心引导。
    第五位是周伟老师分享的《秉承新教育理念，奏响生命成长篇章》，周师在接到新的班级是通过摸底考试，发现阅读十分严重，因此周老师采取两读措施一是师生共读二是亲子共读，周老师在班里带领同学布置、装饰图书角，确定阅读规则，记录精彩瞬间，最后一节延迟作为阅读课，同时，进行亲子共读的活动，周老师做美篇记录、制作阅读记录卡、进行家访，亲子阅读手抄报等活动。经过一段时间的坚持，再次进行阅读练习时，发现学生做题速度快了，效率也高了。这让我想到了功夫不负有心人，只要肯努力一定会出成绩。让我印象最深的是周老师在师生沟通这方面巧妙地运用《桥》，通过书面的形式促进师生关系，不仅保护了学生的秘密、维护了尊严而且用这种巧妙的方法让师生更加了解、共同成长。周老师带领学生制作属于学生自己的作品集、演讲、辩论赛式班会课等一系列活动。可谓是让学生在玩中学、学中玩，潜移默化的得到了锻炼和发展。由此可见周老师是一位非常用心、有创造力和有独到教育方法的好老师。
    第六位是王慧慧老师分享的《唤醒孩子心中的自我》，王老师，分享的是小周的故事。小周从热情但散漫没有章法到不断克服困难一步步进步的案例。在此过程中，王老师通过与家长沟通，了解了他的在家情况，制定针对性计划，带领小周树立信心，不断通过正强化使小周逐渐用勤我战胜懒我，用善我战胜恶我。最后取得了较大的进步。
    第七位是夏冰冰老师分享的《幸福是见证一朵花的开》，夏老师也通过个案小宇事例的讲述，分享一个习惯不好缺乏爱的孩子到逐渐进步的过程。在这个过程中，夏老师多次与家长进行耐心沟通，探索方法，抓住时机及时表扬，同时给予其表扬信，增强了小宇的自信心，改变同学们对他的看法。在网课期间，夏老师更是及时发现家长教育方式问题，与家长进行耐心沟通，让家长给孩子多一些时间、空间，不打扰孩子的思考。由此可见夏老师是一个非常善于观察、沟通，能全心全意为学生考虑，和学生成为好朋友的好老师。
   第八位是肖肖老师分享的《呵护童心，守望幸福》，在肖肖老师的故事里有虽然学习吃力、家庭关系复杂，但乐于助人的小静，肖肖老师给予了特殊的关爱使其变得阳光、自信。肖肖老师制作卡片，制造了一场美丽的“误会”变更了小之同学的学习态度，鼓足了他，成为他前进的动力。肖肖老师用特殊的形式处理了犯错误的孩子，学生不仅主动承认错误，并且效果反而更好。肖肖老师也很注重生生之间的交流沟通，通过别样书信的方式，增进了学生们之间的关系。我想收获的不仅是学生，更是作为老师我们的自己。
    第九位分享的是许秀丽老师的《金色童年 别样年华》徐老师分享的是别样六一的故事。可谓是别出心裁的一节课，在上课前徐老师收集了学生小时候照片和任课老师的照片。在课堂中，徐老师用她和张老师的毕业证进行导入，充分激发了同学们好奇心和激情。在课堂中，同学们分享了从前的趣事，许老师也分享了自己的童年囧事、快到童年害怕的事、童年的游戏、童年的歌曲等拉近了师生之间的关系。在刀别出心裁的猜猜这是谁。出示同学们的童年照片猜一猜上面的是谁？每张照片都给同学们带来了笑声。猜完学生猜老师，我想这一刻，孩子们真的是敞开了心扉。最后再到许老师讲述自己重要时刻、每天坚持做的事情照片点出热爱生活，处处有惊喜的主题，通过许老师的分享，让我才感受到，哦，还有这样特殊的课。
   第十位分享的是安春春老师的《生命与生命火花的碰撞》，安老师的分享了小浩小嘉小博的案例，小浩在表现好的时候安老师及时给予鼓励和表扬，让小浩同学端正了态度。并且给予小嘉制定专人专项目标，让小嘉也有很大的进步，安老师对小博的包容感化了学生，并且和哥哥共同进步。在阅读方面，安老师进行了师生共读、读书打卡、读书手抄报等活动。鼓励同学们积极参加课本剧并取得好成绩，不仅提高了同学们的阅读水平，而且增进了阅读的兴趣。
    第十一位是庆香香老师分享的《星光不负赶路人》，庆老师尊重孩子的与众不同，用心浇灌，包容他们的缺点和不足，在通过一个家庭关系复杂的案例中，可以看出安老师有很强的洞察力，关心、热爱着孩子，让孩子身心都得到发展，同时也获得了家长和孩子的认可。不仅教学中用心，庆香香老师还不断提升专业素养，通过不断的阅读、写作充实自己，这也应该是我们每位老师所要学习的地方，不断提高，不断创新、完善。
    最后是由睢宁县高级中学的高敏老师给我们带来《以本手沉潜  以妙手行远》的精彩讲座。高老师主要从四个方面进行阐述，分别是：一、教师的责任——师者的责任追求；二、好教师的标准；三、做学生喜欢的老师——静下心来教书，潜下心来育人；四、无私的师傅，更好的自己。高老师阐述了好教师的标准是责任心、耐心和爱心。同时，她还告诉我们，本手是扎扎实实地做好日常工作，妙手是在基础上创新加以突破。我们教师在教育过程中如果总想着投机取巧，走捷径，则最后难免落入“俗手”。在教育过程中，我们要做到强于“本手”，精于“妙手”，免于“俗手”。
    今天的活动让我受益匪浅，每位老师通过生活中最简单事例或者个人经验讲述却呈现了精彩的篇章，在教育的百花园中，孩子是花朵，离不开阳光、土壞和园丁爱的浇灌;教师是园丁，呵护每一架花儿健康的成长便足我们的职责所在，也是我们的价值所在。