“三专”活动之生命叙事
岚山小学  彭倩
金秋已至，丹桂飘香。第六期江苏省乡村小学语文骨干教师培育站第十三次教研活动在2022年9月14日顺利开展，老师们积极参与培训，聆听身边教师们的生命叙事。
首先是由新城区实验学校张婷校长带来的《共读共写，一起牵手同行在幸福教育的路上》，在她的分享中，我们看到了属于她的博学、善思、勤做。二年级的学生，被张校长引导上了读写绘之路，从此打开了新的阅读世界。张校长不仅开展了读写绘语文学习，而且开展了丰富多样的综合性学习活动，通过“认识天气，认识节日，见证植物的成长，巧用思维导图”等活动，了解万物生长，了解民族文化，了解天文地理。
接着是李集小学的杜念峰老师带来的《用青春谱写教育之歌》，通过“用关爱谱曲，用宽容作词，让鼓舞发声”三环节阐述自己在对待不同的“特殊”学生的不同的教学手段，但他们都殊途同归于积极学习的道路上。
然后是双沟小学的季娇老师带来的《用心记录，用情成长》，在她的生命叙事中，不仅仅是她对“特别”学生的关爱，更有学生们对老师细致入微的关怀，让教育在双向的关心中温暖传递。
随后还有八位老师分享了属于自己的生命叙事，不同的主题都同样的透露着老师们对于教育的思考，对于自己执教生涯的反思，对于点滴感动的记录。
最后由睢宁县高级中学的高敏老师为我们带来《以本手沉潜  以妙手行远》，“本手 妙手 俗手”是今年江苏省语文高考主题，本是围棋中的专用术语，指三种不同境界。但高敏老师将之化用到教育教学之中，做好扎扎实实工作的“本手”，在扎实基础之上再思考做创新突破的“妙手”，如果没有稳扎稳打的基本功，只想着创新突破，有可能落入“俗手”的困境。一如俗话所说：“基础不牢，地动山摇。”我们要重视自己教育教学基本功的锻炼，扎扎实实上好常态课，在扎实的常态课基础之上再思考创新突破。
本次生命叙事系列活动，不仅让我们认识到了要关注班级里的后进生，积极转化后进生，更让我们感受了教学一路的温暖和阳光。教育，本就是用爱心浇灌，静候花朵的盛开。