“三专”研讨活动心得
李集小学  张文倩
“立身以立学为先，立学以读书为本”。为促进教师专业成长，提升教学育人水平，9月14日王鸿名师工作室开展了了教育实验教师发展“三专”研讨活动。
分享会上，张婷、杜念峰、高敏等优秀的教师们敞开心扉，分享了自己在教研期间的所思所悟，或抒发读书感悟，或分享教育理念。
新城区实验小学的张婷老师以《共读共写，一起牵手同行在幸福教育的路上》为题发言，阐述了个人关于新教育阅读的深度思考，张婷老师带领大家开启读写绘模式，在共读共写中采用抓牢时事内容、使用思维导图等方法带领孩子们走进图书，从习惯‘浅阅读’走向思想‘深阅读’。
杜念峰老师谈分享与班级里几位同学的日常相处向我们叙述了她的教育生活，她珍惜自己遇到的每一个学生，尽自己最大的能力让孩子们发挥出自己的能量，采用谈话的艺术打动新一年级的孩子，帮助他树立规矩从而完善班级管理。从她的分享上我学会了与孩子的平等沟通是多么重要。
让我印象最深刻的是桃园小学的周伟老师的《秉承新教育理念，奏响生命成长篇章》和邱集镇中心小学的邹雪莉老师分享的《阅读让我们更幸福》，做为新教师的她们在日常教学生活中不断摸索如何成为一名良师。在他们身上，我看到了爱，有对学生的关爱和对教育事业的热爱。
邹老师在营造书香班级上有着自己的良方，为了方便借阅图书，她请孩子自制阅读存折，把书名、作者、梗概、精彩之处及喜欢原因写在上面，作为图书的推荐方便其他人了解，并开展“让好书与友情一起深流”的活动，比一比谁推荐的书被传阅的次数多，通过一系列的阅读氛围的创造，孩子们互相鼓励，读书的次数越来越多，兴趣越来越浓，推动更多的孩子进行阅读，在班级里营造出浓厚的阅读氛围。
周老师不仅在营造书香教室上有自己独到的方法，在班级管理上也屡屡创新令人耳目一新。比如在班级问题的改善与班级制度的建立中，并不采用常规的老师一人说的算的形式，而是采用辩论赛的形式让孩子们激烈讨论某些行为道理应不应该被禁止，在激烈的讨论中班规也被孩子们牢记心底。这不比常规的说教式管理来的效果更好？
每次的研讨活动都令我收货颇丰，鼓励激励着我加油上进早日成为一名有爱的良师！