常言道，“一日之计在于晨。”早晨是一天中大家头脑最清醒的时间段，也是一个人思维最敏捷、反应最快的阶段。因此，每日坚持晨读，有利于学生对所读、所背的内容掌握得更牢固，增强语感，进而培养良好的学习习惯，创造优良的班风、学风。

开学第三周，为了让老师们更充分、更科学地利用晨读，为了使同学们更积极、更有效地进行晨读，烟台市牟平区宁海街道中心小学开展了全体教师分科观摩学习优秀班级晨读的活动。



一寸光阴一寸金，不论是哪门学科的晨读，任课教师都提前安排，学生任务明确，先到者先诵，后来者跟读。语文晨读，讲台上领诵的同学气势高昂，铿锵有力，台下学生手捧书本，坐姿端正，精神饱满，声音洪亮；眼、耳、口多感官调动，注意力集中，专心诵读；朗读声音清晰，咬字清楚，速度适中，干脆利落。见如此情景，观摩老师们忍不住或拍摄，或记录，或交流心得，或询问取经，还有的老师带领自己班级的领诵同学前来学习。



为使晨读生动有效，英语老师各显神通：有要求明确的贾老师，在黑板上条理清晰的晨读内容安排下，同学们大声朗读音标，书声琅琅，秩序井然；有发挥“小老师”作用的贺老师，优生“小老师”带领全体同学大声诵读单词、课文，孩子们全情投入，朗读流畅；还有寓教于乐的毕老师，同学们跟随动听的英语歌曲朗读、歌唱，带着愉悦的心情投入到第一节的英语课学习中。



数学晨读的“小老师讲堂”更是独具特色，老师将晨读的主动权交给学生，让小老师进行数学知识的讲解，既提高了他们的语言表达能力，又巩固了知识，同时也激发了其他同学的学习兴趣，真是一举多得。

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积极主动的晨读不仅会激发学生的诵读兴趣，使其养成愿意诵读的习惯，而且在体验到晨读带来的进步后，孩子会更愿意主动去学习，养成自主学习、终身学习的好习惯。相信宁小莘莘学子在如此优秀的晨读氛围中定会扬帆起航，奋力向上！



作者|王春燕
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