9月22日，南宁东师实验学校总校长罗周胜受邀参加光明日报《教育家》线上圆桌论坛第290期《教育信息化如何改变教育生态？》专题研讨，与来自北京、山东、河北、成都等省市的专家、企业、校长共话教育信息化的“知之”与“行之”。

罗周胜在发言中认为，经过教育信息化1.0和2.0的建设，我国数字技术与教育经历了起步、应用、融合、创新四个阶段，目前正处于3.0的融创时期，融创时期就是要解决数字化转型的问题，彻底改变教育生态。虽然我国教育信息化取得了阶段性的成就，但当前数字技术与教育的融合仍存在着诸多挑战。数字化学习环境之间缺乏沟通，学生的学习过程并非数据全覆盖；学习设备系统不兼容、网络卡顿等问题，导致学生无法顺畅地进行数字化学习；教学工作者缺少相应知识和技能保障数字化教学等。特别是，信息社会背景下，人才培养已成为各行各业数字化转型的关键推力，教育需要培养出能够主动适应未来数字化社会发展的人才。
罗周胜介绍，在这种教育思想的指导下，南宁东师实验学校做了“三大改革”。
一是课堂模式的改革，在原来的基础上整合了自治区首届基础教育成果奖一等奖的“合作课堂教学模式”和全国首家“5G智能教学系统”，提出了“三级六步教学法”。“三级”指的是，一级自学，二级展学，三级检学。“六步”指的是第一步先学后教，第二步学案导学，第三步小组合作，第四步精彩展示，第五步当堂检测，第六步总结提升。通过这一改革，大大提高了课堂效率，使得教师的“教”和学生的“学”有了进一步的革新。
二是毕业班教学工具改革，即组建平板班。南宁东师实验学校以毕业班作为教学改革实验班，平时练习、测试和考试全在平板上进行，因为可以及时反馈，速度很快，反应很及时，效率很高。最好的还是每次检测，可以实现人手一份针对性试卷，精准帮助解决个性化的痛点问题，从而大大提高了实效性。根据个人学习情况来组卷，这也是数字化转型实现教育效益最大化，又好又快发展的目标。
三就是在双减政策背景下，实现作业分层管理的改革。南宁东师实验学校充分利用“5G智能教学系统”，即练即改，即改即纠，提高了学习、作业、复习和测试的效率，由于学习资源数字化的实现，大数据平台以及各类信息化工具的普及，改变课堂结构已经成为成为可能，可以根本改变教育生态环境。
罗周胜作为南宁东师实验学校的总校长，他的理念贯穿学校管理始终，学校管理落实“实化、细化、精品化”，在保证教育质量的同时，推广特色化教育，使得南宁东师实验学校在南宁高新区民办学校中独树一帜，全力打造东师品牌，教育教学质量有保障，为回馈社会各界人士对学校的肯定和帮助尽心竭力。南宁东师实验学校将在未来的教育道路上全力以赴，再创辉煌！

罗周胜，职业校长，现任东师实验学校总校长，广西兴桂现代教育研究院副院长、首席研究员，新派作文研究院副院长，广西教育学院特聘专家。南宁市青少年活动中心现场作文大赛特聘专家。广西父母亲讲堂秘书长，南宁朗读会副会长，湖南科技学院创业导师，湖南教科院国培专家。中国管理科学院商学院客座教授，中华写作教育知名校长，全国教育创新先进工作者、全国基础教育校本科研拔尖人才、全国基础教育校本研究优秀校长。“十三五”全国重点课题《中国特色学校创建与评价研究》总课题组专家委员会专家。“618”合作教学模式的首创者，自治区首届基础教育成果奖一等奖获得者。
据悉，2020至2022 年，两年间，《教育家》杂志已举办线上圆桌论坛 280期，180 多个主题，1000多位校长建言献策，百家企业参与，千万读者关注点评，线上圆桌论坛直播议题内容鲜活，紧贴当下教育现实；网友参与方式灵活，进入直播间就能跟研讨专家、校长、教师进行实时互动。
《教育家》是《光明日报》主管的国家一级教育期刊，是 38 家中央新闻单位唯一一家教育综合类媒体，中央网信办认证的互联网新闻信息稿源单位，不仅是教育改革的宣传者，更是教育改革的推动者。（来源｜广西壮族自治区南宁东师实验学校）