烟台市莱山区第七小学语文组举办了“学习新课标，领航新学期”语文新课标教研活动。

在牟苏苏老师的分析讲解下，本次教研抓重点，讲要点，根据学习语文课程目标当中的学段要求，谈新课标改革下的语文教学工作。



语文课程围绕核心素养，确立了四大板块的学段要求。需要注意的是，新课标是依据“六三”学制制定的，运用到“五四”学制中，需要做科学地调整。即3-5年级参照5-6年级学段要求，适当降低难度。

接下来，牟苏苏老师带领语文组老师们，深入学习了四大板块的内容，并且针对部分章节做了独道地分析。

对于低年级识字与写字的要求提出：一年级第一课《天地人你我他》不仅仅是完成认识这几个字的目标，更是要老师帮助孩子们开启汉字启蒙第一课，激发对汉字的兴趣，让孩子们充分感受到汉字独特的魅力。这也映照了第一学段中的“喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望”这一要求。



在高年级段，识字写字的要求是“感受汉字的构字组词特点，体会汉字蕴含的智慧”，就需要高年级的孩子自身达到一定水平，牟苏苏老师例举会动的甲骨文，既有字的来源，又有文物的历史故事，如果能在课堂上灵动有趣地渗透给学生，学生对学习生字词会不会更有主动性。

第二板块阅读与鉴赏，此学段要求是一个循序渐进地推进学生阅读能力的养成。内容不同，方式不同，目标也不同。对于拓展性阅读，教研室也下发了文件——《基于教材的单元拓展整合阅读推荐篇目》可以用于推荐阅读。

表达与交流板块，核心素养中的审美创造内涵，引导教师需要帮助学生通过学习、积累，有初步感受美、发现美和运用语言文字表达美、创造美的能力。这一点在表达与交流学段要求中有所体现。

梳理与探究板块一个明显的特点：年段特点突出基础性、富有趣味性，联系社会现实，具有实用性。该学段要求学生积极参加校园、社区活动，积累活动体验。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。本次教研活动使参会老师们受益匪浅，纷纷在学习笔记上留下了此次教研的内容和感悟。

操千曲而后晓声，观千剑而后识器，张贝贝副校长最后总结道，新课标贯彻落地是一个不断学习讨论、认真领会的过程。每次学习都是新的启程，新课标理念的培训学习，给老师们确定了方向，指明了道路。希望全体老师认真研究课标，用心实践课标，惟实励新，笃行致远！



作者|牟苏苏
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