教学是学校的中心工作，课堂是实施自主教育的主阵地。近年来，鼎城小学一直致力于“教—学—评一致性，构建自主课堂，提升教学实效”的研究与探索。


学校关注学生核心素养的形成，把教学的出发点和着力点从教师如何“教”转变为学生如何“学”，立足学生成长，建立自主合作探究的学习方式，科学减负，有效提质，努力让学习真正发生。

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在持之以恒的探索中，数学学科形成了“多元互助课堂教学模式”，语文学科更是深耕“学导课堂”，引领学生体验自主学习的快乐。课堂中一步步坚定地探行，逐渐实现了课堂教学的嬗变，自主课堂开出了最美的花朵。

所有学科一个也不能少。学校重视任何一个学科，从不厚此薄彼，为所有学科都配备教研组长，学校领导分包到各教研组参与教研活动，为老师们答疑解惑，和老师们一起学习，国家、地方、校本三级课程齐头并进，真正落实“五育并举”，实现全面育人。




作者|杜伟
责编|吕言鑫 马雪鹏