谢谢你，小泽！——读《班主任工作漫谈》有感

邱集小学  肖肖
无意中刷的一次抖音，我认识了魏书生老师，只记得当时被他风趣幽默的语言深深地吸引着。最近，我有幸读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》，这本书就像一盏指路明灯，为我的班级管理工作指明了方向。从中我学到了许多科学管理班级的方法，真正体会到要管理好班级，科学的方法有多么重要。生活中我们经常遇到的小事，却被他看重了，利用了，研究了，解决了;正是这看似微不足道的小事，使他从一个普通的农村教师，一步步走到了闻名于全国的著名教育家，实属令人赞叹不已！
魏老师告诉我，工作中遇到问题时要变换角度思考问题，不能一味地要求学生来适应自己，而应该去努力适应自己的学生。班级工作出现问题，学生在课堂中没有学习的兴趣，应该先反思自己的工作方法有没有问题，教学设计是否适合、吸引这个年龄段的学生，只有适时、主动地去改变自己的工作方式和教育教学方法，才能让我的学生主动学习，体会到学习乐趣。
魏老师告诉我，做什么事情要多和学生商量，上什么、怎么上、做什么作业、考试考什么都要和学生商量，班上的事情更是要和学生商量着来。这一商量就是最大的民主，是在相信学生、依靠学生，对学生的尊重和信任。
作为一个班主任，我应当要为学生搭建平台，要让每一个同学都能在班里发光发热。新学期，为了更好的进行班级管理，让学生的习惯养成更快地步入正轨，我准备在班级施行“事事有落实，人人有责任”管理条例，开学第一天，我就对同学们说，无论你之前在哪个班级，成绩好坏，习惯怎么样，都不重要，老师看重的是从此刻起，你就是四（3）班的一名成员，请记住，你们在老师心目中都是好学生，接下来老师要慢慢了解认识你们，和你们每一个人成为好朋友。同学们听了我的话，个个脸上洋溢着开心与信任的笑容。经过半天的观察后，同学们最终各司其职，有负责擦黑板的、开关电源的、摆桌椅的……我发现小泽同学生性调皮，课堂上根本坐不住，因为他个头偏高，所以排座位正好排到了教室的最后一排，恰巧也是靠近卫生区较近的位置，我突发奇想，为什么不让小泽负责倒垃圾呢？第二节课快下课时，我悄悄地对小泽说：“宝贝，下课后，请你把垃圾倒一下，可以吗？”小泽默默地点了点头。第四节课，我来到教室，垃圾已经被清理干净，而且卫生区打扫工具也被摆放得整整齐齐。我当着全体学生的面，表扬了小泽，说：“今天，我要表扬我们班的小泽，因为第二节课时，我请他帮忙倒垃圾，他不但没有忘记，而且把卫生区打扫工具也摆放得整齐有序，小泽答应老师的事不但完成了，而且完成得那么出色，可以看出他是个对待班级事情认真负责的男子汉！所以我决定选小泽同学为我们班的卫生区区长。”
开学第三天的傍晚，刚下班回到家，就接到了小泽母亲的电话，她对我说：“肖老师，我儿子说来到四（3）班，他特别喜欢你，也喜欢现在的同学，他说别的老师在班里，都是找学习成绩好的同学做事，而你却不这样，在你们班是人人有事做，事事有人做，他口齿不清，可是你课堂上还是让他回答问题，自从被你选为卫生区区长，他简直是高兴坏了，他还跟我说，他一定要好好为班级服务，不能让老师和同学失望。”
没想到“人人有事做，事事有人做”赋予小泽的意义是如此深重，没想到一个因口齿不灵而经常被耻笑的小泽会在母亲面前如此肯定我……感谢小泽的母亲给我打来的电话，是她让我更深入地了解了小泽，感谢小泽，是他让我再次懂得：教授给孩子知识重要，比这更重要的是对孩子的赏识与尊重，心里只要有阳光，教育便会辉煌。
谢谢你，小泽！