善于学习，是新教师主动发展的意愿；勇于实践，是新教师自主成长的基石；善于反思，是新教师专业成长的方式。
为了检验和提高新教师的教学水平，进一步夯实教学基本功，2022年9月19日——23日，济南泺口实验学校开展2022年新教师展示课活动。


经过精心的课前准备及师傅的悉心指导，新入职教师们在课堂上沉稳大气、字字珠玑、热情洋溢、充满活力，为我们带来了一堂堂精彩纷呈、气氛活跃的有效课堂。


人事负责人丛少玲在充分肯定新教师们扎实的个人素养与过硬的教学基本功的同时，建议新教师都应该对自己提高要求，制定目标，向老教师学习，在历练中迅速成长。


副校长栾静总结回顾了本次新教师展示课活动，对新教师在展示课上表现出的共性优点给予了高度评价，新教师们的课堂环节紧扣“学导练生本课堂”五步流程进行，课堂技术应用到位，青年教师的课堂表现力较强，课堂流畅度高。栾校长进而提出改进建议：深挖教材能力需要提升，课前进行充分备课，提高课堂实效性，在课堂主阵地精耕细作；要注重课堂管理，课堂上学生的不良行为会直接影响课堂效率，同时课堂要有充足的容量，将时间切片管理，控制好课堂节奏，让学生思维高速运；要提高学生课堂参与积极性，积极研究并尝试积分制管理。栾校长为新教师提出成长愿景：在十月份的课堂展示中努力形成一师一妙招的生态课堂，为生本课堂蓄力。


校长赵新梅在讲话时表示，此次展示课活动的开展，全方位展现了新进教师良好的精神风貌和较强的教学素养。赵校长带领16位新教师重温了生本课堂的四个特点：以生命为本的自主课堂；以学生为主体的主体课堂；以生动为本的活力课堂；以生长为本的发展课堂。新教师需要反思自己的课堂是否贯穿了生本课堂的理念，是否体现了生本课堂的特点。
基于生本课堂，赵校长向新教师们提出了三点成长建议：一要通过提升驾驭课堂和教材的能力来提升自身课堂的教学能力；二要有问题意识，善于发现问题，善于寻求帮助，善于分析解决问题，针对不同学生特点采取灵活有效的方式正面应对，让自己教育教学更专业。三要多培养自身的好习惯，比如读书的习惯，其次通过做考试题来拓展自己的学科专业知识领域。
赵校长寄语新教师将展示课的风采带入常态课，以身边的老师为榜样，在提升自我、服务学生、涵养学校的同时，提升职业幸福感，努力做一名学生喜欢、同事认可、家长满意的教师。


陆雪老师：展示课过后，同组老师评课以及师傅提出的意见使我受益良多。在课堂上，充分调动学生的兴趣，提高课堂的氛围，这样才可以让孩子更加主动的参与到锻炼与思考当中去，认真钻研与练习，更快的掌握与学习新的知识。多去听师傅以及同组和别的老师的课，针对自己课堂出现的问题及时改正。
张承鑫老师：我的师傅和我的体育组同事给了我很多帮助，我们会交流碰撞不同火花，我学到非常多， 教师的清晰思路、表达能力、重难点把握才是最重要，多联系自己的过渡句、教学示范、教姿教态、对学生的鼓励或表扬方式等。


曹翠婷老师：展示课活动，我确实学到不少经验和技巧，在整个备课授课过程中，我一定要读懂、读透教材，准确把握教学重点；紧抓课堂纪律，帮助学生养成良好的学习习惯；尝试采用积分制管理，调动学生学习的主动性。最后，我一定会持之以恒地学习，不断提升自己的教学能力。


张鑫井老师：通过这次新教师展示课活动，让我受益良多，各位老师的指导与帮助，让我明确了自己的不足之处与努力的方向。在课堂中要时刻关注学生，获得学生反馈，及时做出调整，要做到以学生为中心，在今后的教学中多多磨练，不断提高自己的业务素质水平。


张莹老师：本次新教师展示课，很幸运有各位老师和领导来听课指导让我受益匪浅。在平时教学中一定要注意培养优秀学生的学习能力，要相信他们，大胆把一些任务交给学生，积极引导其思考，提升思维品质。把课堂交给学生，充分发挥学生的主体性和主动性。


刘红艳老师通过本次展示课，我学到了很多，也深知自己的不足，有很多地方需要改进。每节课应该更多一些练习，少讲多练，尽快改进自己的不足，为培养出更多优秀的济南泺口实验学子而不断努力奋斗！


李智慧老师： “不积跬步，无以至千里。” “生本课堂”，注重学生的主体性，激发学生对知识的求知欲，努力通过自己的课堂教学使学生学有所获，真正做到“授人以渔” 。作为一名新教师，需要认真钻研教材以及相关参考资料，虚心向右经验的教师请教学习，力求吃透教材，掌握知识要点。立足科学发展，立足学生的音乐文化素养，拓宽学生的视野。


张敏老师：展示课虽然结束了，但想起从准备、说课、修改、上课这每一步的提高，凝结了组里老师的付出和帮助。通过展示课也让我清醒的认识到自己的不足，明确前进的方向，接下来，我将朝着这个方向不断探索和进步。


李华英老师：这次展示课，让我感触颇多，首先教学管理方面。我严格遵从“识标—自学—精讲—小结—验标”五步教学法，让学生能够在一步步的推动中了解知识、掌握知识。加强课堂管理，采取分层教学，不放弃任何一个学生。


谢文菁老师：展示课结束后，感觉五味俱全，有成功之处，也有明显不足。在课程设计中，应以学生为主体，要体现学生的主动性，课堂中虽有让学生参与回答讨论；其次，虽有最后存在课堂检测，但在教学过程中，也需要多设置题目加深学生记忆，做到真检测，快反馈。


杨宁老师： “高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之。”展示课后，董主任细致入微地评课，给予了我中肯的指导意见。由无生课堂到有生课堂，我首先应注意教学应站在学生角度，以学生为中心。低起点，小步子，快节奏，亲反馈，真检测。教学之路，任重道远，我会继续努力。

张珂老师：在上周进行了公开课展示，感悟着，收获着——每一次展示课对于我们新教师来说既是一次挑战，也是一次机会，展示课可以使我们快速的成长，发现问题并解决问题，一分耕耘一分收获，天下没有白下的功夫，多向师傅请教，努力提升自己的教育教学能力。
欧华兰老师：在今后的课堂教学中要充分发挥学生自主学习的能力，通过合作交流得出结论，作业的设计也要做到由易到难，分层处理，尊重了学生的个性差异，在不打击学困生积极性的前提下，实现了部分学生“跳一跳才能摘到苹果”的效果。
赵鲁秀老师：通过参加本次展示课活动，我认真听取了师傅及学科组教师的点评，对于改进我自身的教育教学工作有很大的帮助。最重要的是在今后的教学工作中把本次活动所学到的技巧始终如一的贯彻下去，使自己的教学工作不断完善、不断提高。


魏妍老师：加入泺口实验这个大家庭短短一个月内，跟着师傅学习，使我快速成长，未来的路上一定充满荆棘，我也将向阳前行。


为人师者，传道授业解惑，必当好学精进，不遗余力。“君子既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也。”教育教学必然要始于对学生学习的了解，并最终指向和归于学生学习的发生。
济南泺口实验学校要充分发挥团队共同体的力量，在实践中不断汲取营养，实现自我的蓄力提升！