访问超4.3亿人次 高职院校在线开放课程成效显著
多元融合课程开发 建五方合作课程联盟
为更好服务多方主导、多元参与、需求驱动、开放融合的现代职业教育，更加深入挖掘信息技术与教育教学的内生动力，提升高职院校教育教学改革实效性，经过课程联盟的努力，该平台目前已汇聚了高职院校、行指委、课程平台、研究机构和企业五方资源，形成强有力的区域课程联盟。5年来，搭建了五方合作课程联盟，开发区块链课程联盟认证平台；同时，规范课程建设与评审标准，构建起多元融合课程开发路径；利用平台载体，建立了可视化监测系统，构建智能评价与诊断改进体系，提升联盟内课程的实效性。
改变传统教学模式 在线课程联盟提升教学精准互动
在《国际商务谈判课程》课堂上，商学院金莹老师会定期查看后台数据并进行整理，对于同学有疑问的问题进行集中答疑。同时，同学们也可以查看关联的兴趣课程，开展深入学习。“在线课程联盟为一线课堂提供了新的教学视角，使得教师不再拘泥于传统的教学模式，同时有利于学生充分发挥自己的主观能动性，主动参与并且针对自己感兴趣的课程进行深入探究，这大大提升了教学的针对性，对于高职院校学生来讲这是一个很大的转变”，金莹表示。教师也可以根据平台的数据反馈结果，有针对性地对课程内容、课程体系进行调整，教师可以不打无准备的仗，对于一线教师来讲这是一个极大的利好。
向课程建设应用要质量 平台内外实践影响大
目前，课程联盟率先在首批9所高职院校实践，将逐步推广到重庆45所高职院校，辐射四川、江苏等省外56所院校。目前，该课程平台上的优质课程已让重庆45所高职院校直接受益，辐射市外1018所院校，支撑重庆及市外高职院校教学需要。数据显示，课程平台选课人数235余万人次，累计访问超4.3亿人次。同时，该平台国际社会影响力凸显，服务泰国等“一带一路”国家国际交流合作产生较大影响，被坦桑尼亚Daily News等国外媒体专题报道。
高职院校在线开放课程平台为全国职业院校有效实施在线开放课程建设与应用提供了生动的实践范例，对其他省级课程联盟和职业院校在线课程建设具有借鉴意义，真正彰显了‘向课程建设应用要质量’这一内核动力，重庆城市管理职业学院副院长莫堃表示。“向课程建设应用要质量”承载着未来职业院校的新起点，使课程真正成为提高人才培养质量，提升职业教育高质量发展的关键，为实现立德树人继续奋勇前行。
文字：金莹 张燕霞
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