陈鹤琴先生说：大自然是最好的教材，让孩子以大自然、大社会为活教材与实际紧密的结合。自然的环境，让儿童能充分的与实物和人接触，获得直接经验。

一．初来“蚱”到

秋日的午后，散步时，孩子们发现了一个趴在窗户上的蚂蚱，激动地用手指着说：“老师你快看，那里有一只蚂蚱”。不一会儿，孩子们就聚拢在一起，“蚂蚱跳得好高”、“蚂蚱会飞耶！”......



看到小朋友对蚂蚱这么感兴趣，于是一场关于蚂蚱的活动由此开始了......

二．蚂蚱大探秘

孩子们带着好奇与欢喜将捉到的蚂蚱带到教室，小心翼翼地放到水缸中，开始围在一起仔细地观察着它的一举一动。



观察蚂蚱

通过观察，孩子们知道了蚂蚱的形态：它有一对触角，有六条腿，其中前面4条腿比较短小，后面的两条腿比较粗壮，还有一对翅膀。



集体认知

原来蚂蚱是俗称，蝗虫是学名。蚂蚱是蝗虫中的一些类群,是蝗总科的昆虫。它的触角呈短鞭状，拥有强而有力的后腿，可利用弹跳来避开天敌。有翅膀会飞行。全世界有超过10000种。

一探  蚂蚱喜欢吃什么

蚂蚱喜欢吃什么呢？这个问题引发了孩子们的讨论，根据查阅的资料，孩子们给小蚂蚱带来了新鲜的蔬菜。



二 探  蚂蚱的家在哪里

蚂蚱生活在哪里呢？在草从里？在田地里？孩子们开始在幼儿园的各个角落寻找蚂蚱。



三“蚱”出风采



画一画



“我想要画蚂蚱一家，他们幸福快乐的生活在一起。”
“我要给蚂蚱穿上漂亮的衣服。”



孩子们你一言我一语的说着自己心中的蚂蚱，迫不及待的想把它画出来，现在让我们一起欣赏一下吧！



跳一跳



每当看到蚂蚱一跳一跳时，孩子们总是发出兴奋的叫声，既好奇又兴奋，很喜欢这个蹦蹦跳跳的草丛精灵。那就让我们一起化身小“蚂蚱”，去参加“蚂蚱跳”大赛吧，看谁跳得远、谁跳的最高！



读一读

通过阅读绘本故事《飞啊！蚂蚱》，孩子们知道了蚂蚱的生活环境和它的天敌，也对蚂蚱又有了一些新的认识。

四.再见啦，小蚂蚱！

“今天的小蚂蚱怎么有点不爱活动了啊？”
“他是不是想家了？”
“那我们一起送它回家吧。”

孩子们都非常喜欢小蚂蚱，但看见小蚂蚱不爱活动了，他们还是依依不舍的把小蚂蚱送回了属于它的大自然。

童年，是一只小小的蚂蚱，
蹦蹦跳跳，一路欢歌。
童年，是灿烂的阳光，
有花，有草，有你，有我，有欢笑
童年是一串串欢快的小脚印
歪歪扭扭跑向远方......