为进一步优化教师园本课程构建的专业水平，提高教师STEM教育主题项目式教学的理论素养和实践能力，造就一支基础扎实、业务精良，能适应幼儿园改革、发展、创新的师资队伍。10月14日，吉林省延吉市向阳幼儿园开展了STEM教育科学主题项目课程审议及实操培训活动。







活动由课程审议理论培训和沉浸式实操教研两部分组成。首先由相关负责人就幼儿园课程审议的意义进行了简要地解读，科学专任教师刘阳针对STEM教育科学主题项目课程审议的开展方法，进行了全面且细致地剖析。他以工作实践案例为基础，阐述了“三研三审”的具体内涵，使教师们明确了课程审议要依据“研儿童、研内容、研资源”“审目标、审内容、审路径”六个方面开展，在以幼儿为本的教育理念支持下，注重以儿童的实际需求为起点，充分开发与利用丰富的课程资源，形成良好的课程实施样态，为课程的具体实施奠定良好的基础。教师们认真倾听，积极思考，纷纷表示将会在工作实践中不断探索、积极尝试，提高自己的教科研能力的同时，更好地促进幼儿全面、协调、持续发展。







接下来的沉浸式教研将培训活动推向高潮。科学教师张斌以课程“纸塔承重”为例，现场组织教师们进行教学活动，教师们在细致观察、团结合作中，探究出不同立体图形承重能力。经过短暂的讨论，教师们纷纷拿起手中的材料，在大家的奇思妙想下，形式各样的作品应运而生，当创意作品将教师们成功托起时，大家欢呼雀跃，掌声此起彼伏，将活动推向高潮，收获了成功和喜悦。





最后，园长赵洁做了活动总结，鼓励教师们要将STEM教育科学项目式课程与班级的一日生活、家园共育相结合，要在生活中观察、了解每一名幼儿，充分发挥幼儿的主体性，让每一节活动都能有效延展，从而使STEM课程理念在幼儿的心中生根发芽。

通过本次培训，为教师们进一步明确了活动目标和努力方向，向阳幼儿园将继续努力实践、创新研究，让主题课程的实施真正成为“基于经验—拓展经验—提升经验”的过程，从而促进教师、幼儿共同发展。