山东省莘县樱桃园镇谷疃小学：薯香伴童年  诗歌在笔端
——校园里的诗歌课

谷雨栽上红薯秧，一棵长出一大筐。
谷雨时节，我带领孩子们在学校综合楼后面的空地上，栽种上了红薯。
白露起，红薯生。

如今映入眼帘的是：红心绿蔓遍山坡，得意迎风唱秋歌。
有人说，谷雨和白露是二十四节气中最有诗意的两个名字：谷雨，开始扦插秧苗；白露，即将硕果累累。这两个节气，一个是播撒希望，一个是收获果实，都和土地紧密相连，也和诗意情起相牵——是初始的希望，也是生命的温暖。

2022年10月18日下午第三节课是我们每周一节的“是光诗歌”创意写作课程，我决定上一堂诗歌的室外课，就在我们学校的那片红薯田里。
上课铃响后我走进教室告诉孩子们说，今天我们的诗歌课将要走出教室，在校园的“小葵花实验田”里进行，孩子们顿时眼睛发亮，鼓掌叫好，纷纷站起身准备出去。
我制止了躁动的他们，开始讲授今天的诗歌课《校园里的诗歌课之红薯篇》——
谷雨：原野土坡地几垄，你我一起谷雨种。
夏至：绿叶玉茎夏阳照，藤蔓根壮雨露浓。
小暑：不似百芳春烂漫， 藤叶只与云霞生。
大暑：风暴雷电暑日烘， 埋头挣扎泥下红。         
立秋：红心绿蔓遍山坡， 得意迎风唱秋歌。
白露：白露不负春光暖， 寻常桌上端香甜。

我为此特意设置了红薯从种到收所经历的节气，将红薯的生长和节气的变化利用诗句巧妙地结合起来，孩子们听起来也是兴趣盎然。最后我以民间诗人屠婵娟老师的一首诗《番薯》作为室内课堂的结尾，给予孩子诗歌写作的参考：
红薯/屠婵娟
小时候
红薯圆了我们一个公主梦
叶柄折成一串串
挂在脖子上当项链
挂在耳朵上做耳环
戴在手上为手链
戴在手指上成戒指
串起一串串珍珠般的回忆
无限的遐想
跑出一段段童年趣事
蕃薯的香味

接下来进行的室外课堂活动，我带领孩子们来到了红薯田里，孩子们如出笼的小鸟儿，蹦跳着、说笑着，男孩子负责刨挖红薯，女孩子负责捡拾红薯，看着他们的一张张笑脸，此刻的我不再是校园里的老师，而是薯田里的守望者，同样的是有那么一群孩子在一大块薯田里玩。这几十个的小孩子，附近没有一个大人，而我的职务就是在那守望……


儿童天生就是诗人，你给他一丝风、一缕阳、一棵树、一朵云……于是他回报你一个奇异异美妙妙的世界！


（通讯员：杨占国）