《花点心》：在黏土造型活动中，体会造型与生活设计的关系
课 题：《花点心》
主题单元：
发现身边的美——生活设计里的造型和色彩
学习背景
一年级《花点心》在《2011美术课程标准》中，属于“设计·应用”学习领域。
2022版《艺术课程标准》学段目标将1-2年级划为第一学段“造型·美术”，要求学生在造型游戏活动中初步形成综合探索与学习迁移的能力。
“旧教材新用”的指导下，本课定位为学生在黏土造型活动中，体会造型与生活设计的关系；在“花点心”的设计活动中感受黏土媒材的造型运用。
核心问题理解
黏土可以通过揉、搓、捏、压等方式改变造型；
花点心有特点突出的造型；
花点心有各种形（不同色彩，不同形状，具有平面和立体变化）的装饰。
教学目标：
1. 简单了解“点心”文化和有关花点心的种类，制作方法，选用的材料等方面的知识。学习运用一定的立体造型的制作技法和色彩搭配的方法，制作出自己喜欢的花点心。
2. 通过生动有趣的教学活动，引导体会和发现生活中的美，培养学生的观察能力。应用泥塑造型方法进行花点心的制作，学生在学习过程中获得丰富的视觉触觉体验，激发他们的创新意识。
3. 引导学生感受创造的乐趣，鼓励学生独立构思学习，与人交往与合作，增加同学之间的亲和力。增强自信心。
教学重点：
通过欣赏各色造型美观，色彩漂亮的花点心，了解有关浅显的底薪文化，通过观摩和动手实践学习，运用各种方法制作出既美观又新颖的花点心。
教学难点：
造型美观，设计有新意。
学生作品
【责任编辑：你猜我】
