研途有你共促成长——记睢宁县小学区域（南片）数学研训活动
10月26日，小学区域（南片）数学研训活动在李集镇中心小学会议室举行。活动采取线下线上结合方式进行，县教师发展中心副主任凌云、研训部主任尤胜响、数学教研员李晓飞出席活动，信息部周铮现场技术指导。活动由李集小学曹翠主任主持，李集小学全体数学老师在会议室集中观看，全县各镇（校）采用腾讯会议以直播形式参与研训。
活动分：课堂教学、研讨交流、名师讲座、活动总结四个环节。
课堂教学：
第一节课是由睢宁县第四小学王玥老师执教的二年级《认识线段》。王老师通过比较跳绳和拔河长绳作为学习的开端，组织学生进行“拉一拉”的活动，形成“线段是直直的”的表象。继而将毛线请上黑板，帮助学生认识线段的“两个端点”。通过找一找、指一指、辨一辨、数一数、折一折、画一画、比一比，深入认识线段，理解线段的有限长，多元表征。这节课，王老师创设多种实践活动，既有充分的操作，更有恰到好处的思考，有效的建立“线段”这一概念。整节课让学生都参与进来，在“玩中学，学中思”。
第二节课是来自李集镇中心小学的李文莉老师带来的《射线、直线和角的认识》。李老师的课堂思维清晰，设计合理。先是认识直线与射线，并通过一系列活动使学生把握了线段、射线和直线的区别与联系，课堂层层深入；接着通过画射线，展现角形成的过程来引出角，然后再教角的读法与记法。引导学生动手、动脑，让学生通过两点、一点画射线、直线这些活动，掌握了数学知识和技能，真正表达了学生的主体地位。
研讨交流：
李玲主任指出了两节课堂教学成功之处，王玥老师注重从生活情境入手，关注学生学习方法的指导，李文莉老师基于学情，关注知识的整体性。双沟镇中心小学的丁老师提出王玥老师创设“创线段”“数线段”的活动，调动学生思维活力，加强学生对线段概念的认知，为长、正方形学习做好铺垫。表扬李文莉老师以旧知引入，借助激光笔创造线段，想象射线，增强学生的对抽象概念的理解和把握。古邳镇中心小学夏主任和第四小学的梁老师也提出了个人的见解，肯定了两位老师都重视生活中数学原型的提炼，为学生做好规范的示范指导，不仅注重学生数学知识的获得，也关注学生数学思维的进阶、情感态度的获得。李晓飞主任指出，各位数学教师要边听边思，教研活动才能发挥助推力的作用。
名师讲座：
李集镇中心小学刘涛老师做了《基于新课标背景下的小学数学“大单元”教学》讲座。刘涛老师从核心概念解读、大单元教学的特征、大单元教学的课堂类型和大单元教学教学实践策略四个方面进行阐述，结合具体单元课例，阐述大单元教学在优化课堂结构、改变传统的教育教学方式和方法中的特性，提出教师们要依据学生的认知水平和知识经验进行教材的整合和创新。
活动总结：
李晓飞主任基于两位老师执教的两节课给所有老师提出一些教学建议与思考。教学中语言要简练，所提问题要精心设计，清晰有条理，有逻辑；提问题时要慢一点、短句子说话，方便学生抓住关键词确定思考的方向和范围，寻求最终要达到的目的。提出问题之后，要给学生足够的时间和空间去思考，不打断、不干扰，把更多的时间和空间留给孩子去想去做去说，体现学生的主体地位。
教而不研则浅,研而不教则空。教学与教研就像人生路上一对患难与共的朋友。“问渠那得清如许,为有源头活水来”,让我们共思共研,“研”之有理,“研”有所得。
