来自南京市玄武区教师发展中心的江苏省特级教师丁加旗督学做了《“双减”背景下一致性评价的理论与实践》的讲座分享。丁督学从评价的原则与分类入手，提出作业里的任务设计应从“核心概念”“匹配教学目标”“嵌入评价内容”“学生经验”四方面进行。同时，丁督学通过上海作业经验，南通作业现状和北京东路小学作业实践等大量实例，阐述了作业设计中应当注意的基本理念和作业质量标准，鼓励听讲老师们设计出激发学生兴趣，减轻作业负担的高质量作业。

南京市立贤小学英语组长纵雪静老师做了《聚焦单元作业，反哺课堂教学》的讲座分享。她以本校英语组老师们合作设计的一个单元作业为例，从“研读教材内容，提炼单元主题”，“明确主题方向，统领构建目标”和“整合相关资源，设计多元作业”三个方面，阐述了设计单元整体作业的思考与实践。

教导处干事顾雪蕾老师做了题为《以减促长 赋能儿童---“双减”背景下小学语文作业设计与思考》的发言，她和浙江的老师们交流了双减以来，立贤团队在作业设计中的思考与创新。在江苏省十四五规划课题《“双减”背景下小学语文大空间作业的设计与实施》的引领之下，老师们自发地回看课堂教学，改革作业形式，精选作业内容，力求为学生减负，为课堂提质。

教导处邵美琴副主任与大家分享了“推进‘双减’提质增效——小学数学作业设计进阶路径初探”，交流了作业设计从重知识的1.0版到重形式的2.0版再到重内涵的3.0版，在不断探索中变革。她从创设贴近思维发生最近区的真实任务情境、提供促进思维发展的认知冲突性练习素材和创编促进思维进阶的开放性练习三个方便具体阐述了如何设计重内涵的3.0版作业。

四场讲座受到了浙江南浔老师们的一致好评，也为他们在双减之下的作业改革提供了新的角度与思考。两地老师也将在江苏省特级教师丁加旗督学的带领下，继续行在作业改革的路上。

撰稿人：纵雪静

审核人：陈   泱

推送人：王安澜

【责任编辑：你猜我】

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