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由于突如其来的疫情，绳长建老师已经线上教学近十天了。习惯了线下一支粉笔，一块黑板的授课方式，面对视频授课软件，他还有些手忙脚乱。但万事开头难，随着时间的推移，熟练度和经验的提升，这一切都不再是问题。现在的他已经可以熟练地使用线上授课软件，并每天为学生带来妙趣横生的物理课。
为了能更好的进行线上教学，绳长建老师组织组内教师采用的微信视频会议的形式进行集体备课。结合班情和学情，梳理各节的学习目标；对上课使用的微课、习题、知识拓展、课后训练等教学资源进行有效的筛选和整合。针对教学环节进行科学有效的设计，争取做到教少讲、精讲，对重点进行有效的点拨，减少不必要的教学环节和重复的教学设计，减少学生线上学习的时间。
为了达到更好的学习效果，他在每节课的下课后根据学习的内容给学生发送微课。利用微课可以对课程进行回放，确保学生可以按照自己的学习情况进行有选择性的播放学习；有效调动学生学习的自主性，极大地提高了学习效果。
针对线上老师和学生不容易互动的弊端，他通过视频会议的形式对学生进行监督和必要的提问，大大提高学生的听课效率。并且每天对学生上课时间进行监督和反馈，与家长一起要求学生。
