为深入加强两地教育交流合作，增进两校教师的教学教研能力，实现优质资源共享，提高教师的专业能力和学校教育教学质量，近日，济南市堤口路小学与甘肃省永靖县小岭乡小岭中心小学开展线上研讨活动，促进双方共同发展，共同提升。

【课例观摩】
在此次教研活动中，由小岭中心小学的豆宏梅老师和我校的马延华老师分别提供一节课例展示。两校的数学老师前期进行了集体观摩。

【线上教研】
本次教研活动分为三个环节：首先，由小岭中心小学的豆宏梅老师对《角的分类》一课做课例解读，济南市堤口路小学的老师们进行评课；其次，由堤口路小学的马延华老师对《倍的认识》一课做课例解读，小岭中心小学的老师们进行评课；最后，由小岭中心小学和堤口路小学的教学领导进行总结。

《角的分类》课例研讨
豆老师在对《角的分类》课例解读中提到，本节课的学习内容虽然是角的分类，但是重难点却是认识平角和周角，所以豆老师设计了一系列动手操作活动，以此来探究平角和周角的度数，在激发学生学习兴趣的同时，也能很好的体现学生的主体地位。堤口路小学的老师们也感受到豆老师真正让数学课堂成为学生活动的阵地，让学生“感受数学，经历数学，体验数学”的教学思想，同时，也提出了几点建议，比如，可以通过让学生制作活动角，来加深学生对角的形成过程的体验。

《倍的认识》课例研讨
马老师在设计《倍的认识》一课时，充分考虑到两个量之间的比较非常抽象，不易理解，所以在学习倍时，需要建立倍的模型，通过几个几的练习，延续到几份就是几倍，再到各种变式练习，让学生深入理解了找到“标准量”的重要性。小岭中心小学的老师们纷纷表示马老师的课堂气氛活跃，形式多样，看似一个简单的拍手游戏，不仅调动了学生的积极性，还让学生在规则的变化中加深了对标准量的理解。

总结提升
活动最后，两校教学领导分别针对课程给予了针对性的评价，为一线教师指明了方向，此次线上教研活动，既是对全体数学教师理论与业务素质的一次展示，也是互相探讨教育教学、达到共同进步的一次机会，两校纷纷表示将以相互学习、相互借鉴、相互提高、共谋发展为目标，继续加强教学沟通，分享经验，共同进步！

新的平台，新的方式，不变的是对教育的执着，对学习的渴望。今后，两校将从实际出发，注重实效，陆续进行一系列活动，为实现义务教育均衡发展不懈努力。