壹 加强管理，完善工作机制
城阳区第二实验小学特别重视学生的心理健康教育工作，学校将心理健康教育纳入整体发展规划。成立由校长任组长，分管副校长直接负责，政教处负责心育工作的组织与实施，以专兼职心理教师为核心、班主任为骨干、全体教师和学生“心使者”团队共同参与的学校心理健康教育工作机制。定期召开专题工作会议，协调有关部门共同参与制定心育工作三年规划，学年工作计划和总结完备。形成了完善的规章制度
贰 心理筛查，建立预警机制
为了全面了解学生开学后的心理健康状况，更有针对性的做好学生的心理疏导工作，我校心理组老师每学期开学初都会通过问卷星的形式对全校学生的心理状态全面排查梳理，并对普查结果进行总结分析。以普查结果为依据，对需要重点关注的学生与班主任进行沟通，必要时给予一对一的心理辅导。
学校为每一位学生建立心理档案，并对心理档案进行分类整理，对重点关注学生建立“一生一档一案”。本学期开始，为做好档案的保存与保密工作，每一位一年级新生建立电子版心理档案。
叁 立足课堂，打造课堂主阵地
心理组的老师们每两周会进行组内教研，针对学生的心理需求集备上课主题，精心准备每一节心理课，更好的助力学生的心理健康发展。
肆 巩固阵地，奠定心育基础
学校心理辅导室周一到周五全天对学生开放，由学校专兼职心理教师轮流值班，我们关注学生的个别差异，尊重学生的尊严和价值，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，通过团体辅导和个体咨询等方式，提高学生的心理健康水平。心理教师严格按照职业规范开展工作，值班记录和辅导记录及时归档。将我校的心理热线和邮箱向学生及家长公布，多渠道的开展心理健康教育工作。 伍 文化熏陶，营造和谐氛围 学校借助“心理健康月”“世界精神卫生日”等开展系列活动，普及心育理念方法。
开设沙盘游戏、向阳心理、曼陀罗等心理社团，提升学生心理素质。开展丰富的学生团体心理活动，引导学生更好地了解自己。
通过心理校园网、微信公众号等平台，每周一篇【心语小课堂】【他山之石】【智慧家长说】，普及心理健康教育方面的知识。
我校还设置了专门的生命教育与挫折教育课程，通过生命教育帮助学生认识生命、珍爱生命、尊重生命、善待生命、提高生存技能，提升生命质量。通过正确的引导，帮助学生懂得挫折的必然性与双重性，激发学生的潜能来面对挫折，形成良好的自我效能感，以达到使学生掌握积极的应对方式并增强抗挫折能力的目的。
我校心理健康教育活动的开展，在学生中产生了很大反响，让全校师生对心理健康有了更深入地了解，使学生关爱自我、了解自我、接纳自我，关注自己的心理健康和心灵成长，对心理健康知识的传播起到了很好的促进作用。
