活动小结
李集小学 孙文
为稳步推进新教育，构建理想课堂，带领孩子聆听窗外声音，促进教师间教学思想、教学方法的精彩碰撞，加强教师对课堂教学的深入探索，提高教学水平,也为培育站成员提供学习、交流的机会与平台。江苏省王鸿乡村小学语文骨干教师培育站于2022年11月4日（星期五）开展“语文学习支架的搭建与运用”主题研讨活动。
第一堂课是李集镇中心小学的庆香香老师给我们带来《富饶的西沙群岛》。庆老师在通过词语的真的展示，引出句子，引出课文。在庆老师的课上学生通过图片海底示意图，非常直观的让学生感知海水“五光十色”这一特点。课堂上，庆老师对于朗读教学也很重视。教学中创设意境，让学生读出“美”的境界。
第二堂课是由邱集小学的邹雪莉老师给我们带来的小古文《王戎不取道旁李》。对于文言文的教学，胡老师非常注重多种形式的朗读，通过三读教学步骤尽量的让孩子读出古文的韵律美，从读中感悟，从读中思考。让学生感知王戎是个善于观察、聪明、爱动脑的孩子。同时，邹老师指出学习文言文可以与学古诗相联系，借助注释、观察插图等方法都可以用在词语、句子的理解上。
第三堂课是姚集小学赵甜甜老师执教的《《陀螺》》。赵老师从说陀螺——做陀螺——得陀螺——斗陀螺——悟陀螺展开教学。在课堂中一直围绕课文课文中心“人不可貌相，海水不可斗量”展开教学。赵老师教学生用学过的批注方法从不同方面对课文中体会深刻的句子进行批注，并找出“我”心情变化的句子，由此体会陀螺带给“我” 童年的快乐。
第四堂课是由官山小学许恕腾老师给我们带来的古诗《江南春》。这是六年级下册的一首古诗，全诗描绘了江南地区的美丽的春色。诗中有静态的依山傍水的村庄，动态的酒旗风。这节课许老师设计多种形式的学习，如小组合等，充分发挥学生主体，调动了学生参与古诗学习积极性。在课上可以理解背诵课文。
下午第一场讲座是李集中学王献章老师带来的《教师走向优秀的路径》。王特指出教师的专业成长的基础路径是自我学习：一、学科深学。学科的经典著作是不能不读的，那可是名师学科教学之基。有些在大学期间读过，但当教师后还要找出来读，因为学生读与为师之读的体会是不一样的。二、教育恒学。教育的名书很多，要想自身发展，就要读名师成长书。不读论语，不读杜威，不读苏霍姆林斯基是成不了名师的。三、文化广学。教师的知识应该是广博的，科学少了人文，就少了气质。
第二场讲座是实验小学蒋波老师带来的《到位——味道——粉笔字书写技法交流》。蒋老师指出小学语文教师粉笔字书写整体水平不高的主要原因有三：1.教师资格制度无明确要求，2.学校无明确培训目标，3.现代化教学工具的使用减少了粉笔字的使用几率。蒋老师给广大教师一些书法建议：书写有法更好地写好粉笔字：1.身法要正，2.心法要静，3.笔法要活，4.眼法要准。
“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位老师的精彩示范课和专家的讲座，真是受益匪浅。
