停课不停修行步，直待登顶抚云端——淮海绿地21城实验学校开展“空中课堂”教学活动
2022年11月8日，淮北市疫情防控形势突然严峻，淮海绿地21城实验学校积极行动，顺利有序地展开“空中课堂”教学，全体师生携手相聚云端，充分利用信息化教学手段，向学生输送“隔空不隔爱”的“空中课堂”。 
为保障“空中课堂”教学效果，提升“空中课堂”教学质量，学校立即启动“空中课堂”教学应急预案，第一时间做好课程安排及人员调配，部署“空中课堂”教学工作，教导处从备课、授课、反馈、作业、监管等方面进行了重点要求，分管领导强调每位教师要树立质量意识、责任意识和大局意识。学校自上而下多部门通力协作，扎实做好疫情防控的同时，从“台前”到“幕后”，多维度保障“云端”教学工作的推进。
各备课组迅速完善学科教学计划，群策群力、精心备课，结合“空中课堂”学习的特点，老师们在原有学案的基础上，提供课件、视频、微课等丰富的学习资源，激发学生学习兴趣。教学设计更加突出情境的导入，任务驱动，思维建构，充分调动学生参与学习的积极性。
“空中课堂”，老师们借助钉钉、微信、QQ等平台采用视频即时授课、连麦语音互动、即时签到，师生之间充分交流，学生积极参与课堂活动。每位任课教师时刻关注学生课堂参与情况，及时与学生、家长沟通。课后，教师布置针对性作业，巩固学习，夯实基础，做到有布置、有检查、有反馈。 


教师进行“空中课堂”授课中

虽然暂时无法回到学校，聆听老师的教诲，与同学们朝夕相伴，但同学们仍然坚持完成“空中课堂”学习，探索出了自己的学习方式，勤于劳动，乐于阅读，坚持运动，按时作息，积极分享，既保持了在校的学习状态，也增强了自我管理与控制能力。
 

为了有效贯彻落实“五项管理”和“双减”要求，各学科教研组针对“空中课堂”教学、作业布置与批改进行了仔细的研究和思考，结合学科特点，倡导作业形式多样化、作业评价多元化，让学生在作业过程中培养兴趣、养成习惯、增强实践、获得体验、发展素养，促进全面发展。“空中课堂”作业，一份也不能少；班级学生，一个也不能缺。”这是每一位任课老师的真实想法，也努力在实践。老师们认真批改每一份作业，根据学生的错题情况，教师及时地进行批改，供学生学习后订正。对于每一份优秀作业，老师都为其点个赞。对于学有困难的学生，老师们与家长精准沟通、认真讲解，依据不同孩子的学习情况，提供针对性的贴心指导，以排除他们在学习上的障碍。

在忙碌的“空中课堂”教学之余，学校心理教师专门在“空中课堂”开设疫情专题心理辅导课，同时提供在线心理辅导，一是和学生们聊聊天，排解因疫情造成的焦虑情绪，传递老师和同学之间的爱与温暖；二是家校沟通，和家长们谈谈心，为他们排忧解难，缓解焦虑，构建和谐亲子关系。
 

绿地学校党支部书记、校长周开军表示：老师们用一颗颗坚守的心诠释着疫情之下温暖的教育守护，跨越空间距离和疫情阻隔，家长、教师、学生三方一心，同心同向。待山河无恙，待春光烂漫，洒满阳光的绿地校园，期待大家的回归！
撰稿：毛丹
审核：高永安
终审：周开军
绿地学校学生网课情况调查
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