幼小衔接无痕化，应是幼儿园办园着重考量，贯彻始终的教育理念，它也是浑南九小幼儿园以终为始、以行为知的教育目标和办园追求。幼小衔接的工作开展，并非从大班、中班开始，而是从托班、从每一个孩子入园第一日起，就已经开始。

为达成这一教育目标，幼儿园从理念衔接、课程衔接、能力衔接、生态衔接等四个方面入手，全面托举幼儿成长，让孩子身体有力量、大脑有力量、精神有力量、行动有力量，成为强者，多维适应，学习之路越走越深远、越开宽。



 

从教育理念衔接入手，“灵动教育”一以贯之

浑南九小倡行的“灵动教育”，坚守儿童主场，遵循儿童成长规律，强健儿童身体、强劲儿童大脑、强大儿童心灵、打造家校一体的教育生态，最大化童年成长价值。浑南九小幼儿园对此全面贯彻，深度落实，积极探索“灵动教育”幼儿成长阶段的赋能之路。

在“灵动教育”理论指导下，九小幼儿园坚守儿童主场，幼儿在运动、生活、学习中的主动性得到充分尊重和尽情发挥，身心健康，成长快乐；

在“灵动教育”理论指导下，九小幼儿园遵循儿童成长规律，深度解析幼儿五大领域成长次第，让课程有方向、评价有尺度、成长价值可量化；

在“灵动教育”理论指导下，九小幼儿园以高质量的真游戏和系列大脑动力课程的真学习双管齐下，助推儿童身、脑、心全面发展，最大化成长价值。

 

从课程衔接入手，幼、小相同课程靶向，不同课程形式

身体教育是基础，浑南九小有独轮车、赛艇、攀岩、滑雪、足球、篮球等五花八门的体育课程，为孩子们学习打下了坚实强大的身体基础。浑南九小幼儿园虽然开园不久，也已经开始了平衡车、滑步车、单杠、足球、长短跑等丰富多彩的体育运动，三九寒冬，孩子们还在户外玩得不亦乐乎，孩子们的身体素质与九小学生一脉相承，越来越好；

大脑动力是核心，浑南九小的系列大脑动力课，如四巧板、《心智多米诺》、《汉字游戏》、汉诺塔、折纸、《逻辑狗》等课程，都已引入浑南九小幼儿园，多维发展孩子们的大脑思考能力和理解能力，只是课程方式向低龄解锁，深化儿童情趣，以游戏化、活动化的形式创新实践。随着课程的铺设，孩子们越来越善于思考，热爱动脑。



 

从能力衔接入手，拓展儿童适应性

随着身体素质的优质发展和大脑动力课程的铺设，幼儿相关能力发展具有显著提高，必将为幼小过渡带来良好表现。

在九小幼儿园，每天每个班级孩子的运动步数都有科学记录，孩子们的运动能力从一开始的每天几千步稳步上升为每天上万步、超万步，孩子们的运动机能、耐受能力、协调能力、反应能力都在日新月异地成长进步。

在九小幼儿园，每月每个班级的全体成员，都要进行一次远视储备率检测，全面保护孩子的视力发展，护航孩子的眼健康，保障他们在未来的学习生活中双眼明亮，让他们一直眼中有光，心中有梦。

大脑动力课程也在不断发展着孩子们的图像思维、图形思维、结构思维能力，汉诺塔从两层、三层到八层；四巧板从两块图形拼到三块、四块；汉字游戏真正将汉字游戏化，润物无声让孩子在不知不觉中的玩乐中，走近汉字、读懂汉字、运用汉字；折纸既锻炼了孩子的动手精细动作，又让孩子理解结构、运用结构……越来越善于思考的孩子，沉浸式的学习氛围，让九小幼儿园的孩子们越来越自信，越来越喜欢挑战。

随着身、脑、心充满自信和力量，他们的适应能力必将越来越强大，改变环境，只会让强者更强。



 

从生态衔接入手，幼儿园、小学育人方式、育人空间双向渗透，淡化二者差异

浑南九小幼儿园开园以来，浑南九小的校长、书记、学段主任、一线教师，均在自己的课余时段向幼儿园提供课程支持，经验丰富的老师们在幼儿园拓展了专业边界，幼儿园的孩子们获得了崭新的课程体验；

每周，浑南九小都会奖励一批成绩或表现优异的学生，到幼儿园“支教”。这些小学生们会成为幼儿园老师的助教，参与幼儿游戏活动，照顾幼儿衣食住行，幼儿园的孩子们爱上了哥哥姐姐的陪伴，相处融洽，互助互爱；

在气候条件允许的情况下，幼儿园每天步数计数前三名的班级，都可以得到奖励，到浑南九小的操场上去玩师哥师姐们的大滑梯，孩子们的到来，总是受到小学生们的保护和礼让，让他们对小学校园充满好奇和热望；

浑南九小操场的轮胎阵，幼儿园中有同款，只是色彩更炫丽；浑南九小的绳索飞渡，幼儿园中有同款，只是纵向换成了横向；浑南九小冬天为孩子们造雪堆，幼儿园中有同款，只是变形为冰场……浑南九小为孩子们提供的蓬勃的教育空间和成长空间，在九小幼儿园，都变化为相应的低龄版本，滋养着孩子们的成长。

一体化的生态样式，双向渗透的互动成长，必然让孩子们的幼小衔接水到渠成。