工作室活动随感
姚集小学  梁红群
最近三周接连参与了三次王老师工作室活动，参加了一次其他语文学科的相关活动，虽不敢妄言自己收获颇丰，却引发些许的感想。
​ 工作室以年轻老师为主，除了作为导师的王老师便数我年龄最大。所以，每次王老师征询我们是否要在活动中上课时，我都沉默不语。年级稍大，仅存的自尊心不断提醒着自己，还是不要轻易在一群优秀的小姑娘面前暴露自己的种种劣势了。也正是为此，工作室学习三年，我以听为主。
​ 最近频繁的听课，不经意间便发现每一个小姑娘的课堂教学水平都在快速提升，不禁汗颜:我也不过三十八九，怎么就不思进取，直直的躺平了呢？
​人啊，还是需要寻找不断进步的动力的！
​看到这几次活动中几位上课老师的进步，我认真的反思自己，也尽力的去总结她们提升的原因，竟有些许豁然之感。
​这些年轻的小姑娘普遍是刚毕业的年纪，却有幸能在各名师工作室接受系统性的学习。名师引领，任务督学，同伴促进，再加上工作室提供的各种丰富的学习机会，自然在工作伊始便拥有了别人无法匹敌的教育资源，也同样拥有了更多展示自己的平台。
​同时这些小姑娘都有一个共性，那就是谦虚积极。在工作室的三年，经常能看到这些老师争先恐后的上各种类型的公开课，展示课，研讨课。 上课的过程既是锻炼自己胆量的过程，更是不断发现问题，总结经验，不断革新的过程。同样，除了上课老师收获颇丰，听课老师也是大受裨益，日后教学可以择其善者而从之，其不善者而改之。在这样的学习过程中，每一次都会有一点收获，持之以恒后就有了丰硕的成果，这样的成果在无形中提升了老师的个人能力，也让自己率先拥有立足本学科小阵地的先决条件。
​这正是这样浅薄的见识，让我像个唠叨的妇人，时常跟我几个要好的小同事啰嗦:多听课，听课后得有自己见解，学其精华，去其糟粕；敢上课，但有上课机会，小到年级公开课，大到县里各种赛课，都要积极争取，敢于参加，大胆展示，保持一种进取的状态；乐倾听，对于其他同事的评价，要以谦虚的态度来认真聆听，不要因为赞美声而产生自缘身在最高层的自大感，以虔诚之心听问题，以辩证态度看待表扬；勤学习，活到老学到老这句话尤其应该体现在教师身上，因为教师更需要活水上涨，源源不断，才能让个人知识储备不断增加，能力不断提升。​反之，作为年轻教师，切忌骄傲自大，切忌不思进取，切忌停滞不前，用一种方法教了一本书，用一个套路教了一批批孩子，用一点知识糊弄了一辈子的教学生涯……
​ 昨天下午孩子们都去练操，和集集在办公室聊了一小会，我把同样的唠叨和自以为是的观点又强加于她。在我心里，她是那么聪明的姑娘。年纪轻轻，课却上的干脆利落，不拖泥带水，不旁逸斜出，更不放弃一个后进生。这样聪慧而有灵气的老师更应该不断突破自己，寻求一切让自己不断进步的机会。
​我把我工作来失败的经历讲给她听，也把我四十岁才评中一的尴尬与她笑谈，让她从我这个反面教材中能有所启示，事事宜早不宜晚，但唯独努力，无论什么时候开始，都不曾晚过！