为做好脱贫攻坚和乡村振兴的有效衔接，落实党中央、国务院关于深化基础教育领域教育教学改革的总体部署，推进“国培计划（2022）——中西部骨干项目校对校‘一对一’帮扶培训”精准实施，建立起全口径、全方位、融入式的帮扶机制。2022年11月21日，由重庆市教育科学研究院和城口县咸宜镇中心小学协同承办的 “咸宜镇中心小学改革与发展推进会”在线上顺利举行。

主题分享 走进乡村学校真现场

会议伊始，咸宜镇中心小学书记、邱文进校长和解说小先生贺欣怡同学，用现场直播的方式，带领参会嘉宾云游校园，对学校历史、区域环境、校园文化等情况进行了介绍，透过镜头，参会嘉宾真切感受到了咸宜小学丰厚的历史文化底蕴，以及特色鲜明的墨香教育带给一所学校向上生长的力量。

在专题分享环节，张帝博士代表项目组阐述了此次活动的多重意义，明确了“实际、实在、实效”的工作原则，并从项目特点、改革重点、推进难点和发展支点等方面重点介绍了本项目的《实施方案》，提出了因地制宜-整体规划-分步实施，探索乡村学校高质量发展服务乡村振兴的行动思路，也为本次推进会提供了研讨方向。

随后，邱文进校长从学校区位、办学历史、办学特色、办学新的机遇和挑战等方面介绍了咸宜镇中心小学的基本情况，期待能够在帮扶项目中聚焦教师教研机制、课程体系建构、学校特色品牌、学生发展等方面攻坚克难、提质增效，为市教科院优化精准帮扶方案提供了现实支撑，以真实需求、真实问题，有效促进帮扶机制的精准研制。

紧接着，城口县教师进修学校教研部主任周棕镇从区域实践的角度，对城口县教研工作，学校调研情况，项目推进建议及需要注意的问题进行了分享与介绍，并指出当前咸宜小学最紧迫的任务是进一步优化教师培养的新方法、新路径，希望能够在能够与专家团队一起，用心用情用智用力助力乡村教育。

智慧碰撞 研讨帮扶真行动

在互动研讨环节，专家们进一步追问分析了咸宜小学当下的真实情况和面临的挑战，并展开了热烈的交流，重庆师范大学刘建银教授，重庆市渝中区大田湾小学书记、校长俞慧嘉，江津区四牌坊小学杨雪梅校长等纷纷发言，为学校深化办学特色、文化打造以及课程建构等建言献策。

专家们围绕“乡村学校存在教师流动性大的问题，如何让教师留得下、能发展？如何将校园的书法文化深入全体师生内心、融入进课程中？如何画好课程与“练字炼心”文化的同心圆？在开展书法特色工作的同时是否忽略了其他学科的学习与教学质量？如何将学科教学与特色文化的推进结合？如何体现集体备课和个人备课的关系？围绕特色工作，学校课程应怎么构建？”等实际问题，结合自身学校发展和研究经历出谋划策，提供了可借鉴、可操作的发展建议。

经过深入的研讨，明确了城口县各级各学校应有主题、有目的、定期地组织教研活动，由点到面培养学生、采取梯队的方式培养教师、以核心素养为指引构建相应的课程体系……在相互问答启发中，咸宜小学的优势与亟需解决的问题逐渐明朗起来。

专家引领 探索发展新路径

合川区教育科学研究所原所长周光琪围绕《从传承到创新：乡村学校发展的应然与必然》主题，开展了专题讲座。他由咸宜小学的三个特点引出应对方法：要明确特点与内涵，大踏步向前发展，要将创新提上发展日程，要从文化理论的发展、班主任工作、教师培养等方面中对未来工作做好规划与打算，为管理团队整体规划学校发展提供了方法论遵循。

推进会的最后，张帝博士梳理总结了本次研讨会的帮扶建议，介绍了帮扶活动下一步的重点工作和基本举措，切实发挥示范引领和辐射带动作用，建设高效教研创新场、回到课堂促成长，努力以高质量帮扶赋能乡村教育振兴。

自今年5月份以来，市教科院项目工作组，在教育期刊与咨询服务所孙曙所长的带领下，通过电话、微信、视频会议、材料阅读等多种形式，分阶段有步骤，持续调研学校校情，针对性指导学校工作。本次推进会，在前期基础上，务实有效圆满完成了会议目标，为学校新时期高质量发展奠定了坚实的基础。学校将充分吸收各专家的建议和治校经验，从文化理念出发，构建好文化浸润人心的课程体系，做好重点工作推进的规划，与帮扶团队心往一处想、智往一处谋、劲往一处使，在城口县乡村教育舞台上书写崭新篇章！

通讯员/邓紫引
供文/城口县咸宜镇中心小学