幼小衔接，我们在行动——天桥中心二幼学前教育宣传月活动总结
幼小衔接是指幼儿教育与小学教育的衔接，是儿童人生中的第一个转折点。为帮助幼儿及家长顺利进行过度，我园以小班为起点逐渐衔接，贯穿于四个方面的准备，做好双向衔接！
小学知多少
小学和幼儿园真的有很多不一样的地方。孩子们通过调查表，了解到了小学教室与幼儿园教室的不同，步入小学会进行怎样的活动，让孩子对小学生活充满了向往与憧憬！
幼小衔接讲座
为更好地推进幼儿园与小学的有效衔接，宣传科学幼小衔接教育理念和方法，特开展幼小衔接专题讲座。
讲座分享了幼小衔接中幼儿园、小学、家庭的科学做法，帮助家长和老师明晰科学衔接的方式，了解携手共育的方法。
同时，开展幼小衔接线上指导课程，帮助家长在家中就能掌握到正确的幼小衔接方法。
孩子们在正确的指导中，更好的衔接，在活动中激发兴趣，提高学习的综合能力。
云游小学
小学是一个陌生而又充满期待的地方
因受疫情影响孩子们无法像往年一样走进小学，参观小学！
不要着急
今天将带着大家足不出户
来一场空中“云游小学”
孩子们通过“云游小学”，知道了在小学，上课要举手回答问题，下课后可以自由安排活动，见到老师小朋友要问好！一次奇妙的旅行，让孩子们对小学生活充满了向往与期待。
绘画小学
说起小学，每个孩子都有自己的想法和理解，他们用画笔描绘出了“心目中的小学”，我们快来看一看吧！
一幅幅作品，展示了小朋友们对小学生活的想象，更加激发了孩子们对小学校园的憧憬和期待。
大班幼儿养成良好的学习习惯非常重要，幼儿园大班的小朋友面临着以游戏活动为主要形式的幼儿园生活向以学习活动为主要形式的小学生活过渡，生活与学习上需要用很多时间去磨合衔接。
读书可以提高幼儿的阅读能力，大班孩子每周都会开展一次“读书会”活动，让幼儿体验到读书的乐趣。
步入小学，我们的书包里就会装有笔、橡皮擦、尺子、书等等，那应该怎样整理呢？看，通过学习整理书包孩子们对小学学习工具有了整体的认识，同时提高了幼儿的动手和自理能力。
家长的疑问
《幼儿园入学准备教育指导要点》中提到，生活准备、身心准备、学习准备、社会准备四个方面相互依存，缺一不可。那么我们可以怎么做呢？
小班
在小班幼小衔接中，我们侧重的则是常规习惯、自理能力、社交能力、品德、行为、习惯等方面的培养。
生活准备
怎样照顾自己、怎样克服困难，这些简单的生活自理能力给了孩子相当的自信，对孩子的成长非常重要。
身心准备
在日常生活和游戏中锻炼孩子的手部小肌肉动作。各种游戏如走平衡木，发展了宝贝们的身体协调性，让孩子们在游戏中促发展。
学习准备
孩子们通过有趣的手指谣知道了数字的变现形式，从小班培养数感也为幼小衔接打下来坚实的基础。
社会准备
《3—6岁儿童学习与发展指南》中社会领域教育建议指出：“幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。”
中班
在中班幼小衔接中，我们侧重的则是专注力、情绪、语言表达等方面的培养。
生活准备
自己的事情自己做，自己尝试剥虾。独立进餐，孩子们在平凡的小事中，体会到了成功的快乐。
引导幼儿掌握释放和调控情绪的正确方法，帮助幼儿获得积极的情绪体验，学会恰当的表达。
学习准备
为培养幼儿的语言表达能力，在中班特开展绕口令、古诗背诵等活动，让孩子们喜欢说、愿意说、可以说！
通过绘画来初步掌握执笔姿势，通过使用剪刀的学习，增强了手部灵活性,逐渐锻炼手部做出精细动作的能力。对于培养幼儿的手眼协调性也有益处。
社会准备
良好的交往和合作能力能帮助幼儿更好的结交朋友。比如合作完成任务、协商解决冲突、主动表达诉求等方面，促进幼儿社会性发展保持一个良好的状态。
大班
在大班幼小衔接中，我们侧重的则是时间管理、前书写准备、倾听、阅读及语言表达等方面的能力。
生活准备
通过劳动，培养幼儿尊重劳动者，热爱、珍惜劳动成果。
积极参与劳动，有助于培养幼儿良好的劳动习惯和生活习惯，为幼儿做好入学后的学习和生活服务能力打下基础。
身心准备
“云游小学”、课间十分钟等活动，帮助孩子们了解小学、认识小学，对小学生活充满向往。
通过小小播报员的开展，培养了孩子们的语言表达能力，具有任务意识和执行任务的能力，也有利于幼儿形成独立自主的人格。
学习准备
“前书写技能”指2-5岁的孩子们在正式开始学习写字之前，应该掌握的一些基本的能力，包括对一些最基本的线条和笔画的掌握。
幼儿在很小的时候就对其周围的文字、图表产生浓厚的兴趣，通过名字设计师活动，尽可能地为幼儿创设丰富的书写环境，让幼儿提高书写技能和书写意识，享受书写的乐趣。
社会准备
社会准备关乎到幼儿的交往合作能力、规则意识、集体归属感等社会性发展，对幼儿顺利过渡到小学具有重要的意义。
培养幼儿良好的社交能力，有助于幼儿入学后结交新朋友、认识新老师，更快地适应小学新的环境及人际关系。
幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过度的教育过程，也是幼儿成长过程中的一次重大转折。为解决家长顾虑，科学的进行衔接，天桥中心二幼采用3＋4模式，分别从小、中、大三个年龄班，生活、身心、学习、社会四个准备开展活动，潜移默化、从小班至大班，贯穿整个学前阶段，循序渐进地帮助幼儿和家长做好各方面的准备。入学准备不是完成“固定知识”的传授，不是提前，不是抢跑，而是在全面发展的基础上，强化学习兴趣、愿望、能力和品质的准备。我们要相信幼儿，用科学的教育理念，为幼儿的长远发展做好铺垫。
