坚持，是变优秀的开始
——王鸿小学语文名师工作室第九次活动心得
沙集小学  靳红
为稳步推进新教育，构建理想课堂，带领孩子聆听窗外声音，促进教师间教学思想、教学方法的精彩碰撞，加强教师对课堂教学的深入探索，提高教学水平,也为培育站成员提供学习、交流的机会与平台。睢宁县王鸿小学语文名师工作室于2022年11月24日（星期四）在睢宁县官山小学开展了“语文学习支架的搭建与运用第九次教研活动”。
教研活动仍然采用课堂观摩和讲座交流的形式。上午的四节研讨课有三节是小学五年级的课程，分别由吴琳老师执教冰心的《忆读书》、李莹莹老师执教《四季之美》、梁红群老师执教《鸟的天堂》。
吴老师让学生借助预习单，根据要求梳理信息，把握内容要点，学习有条理地把冰心读书的经历说清楚，并交流自己的阅读感受，注重培养学生的自主探究能力。如果能拓展一下，联系自己的读书经历，说说自己读过的书，悟到的道理会更好。
李老师从课题导入，引导学生把课题读美，把文章读美。先扶后放，先带着学生学习春季之美，让学生习得学习课文的方法，再放手让学生小组合作，学习剩下的三个季节。因为时间关系，观看视频，完成小练笔只能放在课外了，有点遗憾。
梁老师的课堂能够围绕本单元的语文要素，从动与静，鸟与树两个方面对比，让学生体会“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂。”课堂上，梁老师注意让学生通过找关键词句体会作者的感情，并用作批注的方法，锻炼学生的思考能力。其间，还注重语言文字的训练，如播放小视频，让学生用“有的……有的……”的句式介绍其他的鸟的形态。搭建支架，给出句式，让学生运用动静结合的写写校园。梁老师的板书也是一个亮点，一棵大树的简笔画中，包含了课文的重点，给学生以提示。
钱雯洁老师执教的是一年级的《乌鸦喝水》。钱老师的语言特别有亲和力，课堂上一个眼神、一个动作都是在和孩子们交流。课堂围绕“为什么找水喝？”“怎样找水喝？”“找到水了吗？”三个问题展开，让学生通过读课文、看插图、联系生活实际等方法理解课文，并有感情地读好课文，体会小乌鸦的聪明、爱动脑筋、善于观察。最后，钱老师还抛出了一个开放式的话题“如果没有小石子，乌鸦该怎么办？”让学生展开想象，发散思维，练习说话。
下午，来自睢宁一中的特级教师武瑞雪老师为我们做《教师专业成长的“内驱力”与“共性化”路径》的讲座。武老师从自身经历出发，告诉我们内驱力是教师专业成长的不竭动力，要成长，关键是教师自己。武老师还细心地耐心地教我们怎样使用知网搜集教研资料，怎样做自己的课题等，使我们受益匪浅。来自睢宁实验小学的仝爱静老师为我们做了《优化阅读教学，提升小学语文口语交际素养》的讲座。仝老师结合新课程标准，提出了优化阅读教学，提升小学语文口语交际的方法与路径有：善于有效延伸阅读内容，丰富口语交际素材；重视指导阅读留白，补充合理发散交际思维；妥善借助深度学习，正确表达文本深刻道理；灵活依托交际情境，以可视化显现人物心理；积极优化交际内涵，有的放矢定位人物形象。
最后，工作室导师王鸿老师做了总结发言。王特面对即将结束的工作室的三年研修活动，非常动情地表白：感恩遇见，感恩相伴，见证成长！“坚持让人生更美好！”“坚持就是不怕平淡！”“最快的脚步，不是冲刺，而是坚持！”“坚持是变优秀的开始！”王特的话语中最多的一个词语就是“坚持”，是的，是坚持让他一个人领着一群人一起度过了三年难忘的时光，让我们每位学员得以快速地成长，是这三年的成长让我们体会到“坚持”的重要！人生，从外打破是压力，从内打破才是生命！坚持，是变优秀的开始！三年研修活动虽然即将结束，但是，这里不是句号，而是一个逗号，因为我们每个人都会从这里再出发，坚持走好自己的教育教学教研之路，做一个学生喜爱的教师，为人师表，传道授业！