《纸船和风筝》学完后，小旭给我写了张卡片， 后面粘着一张五元钱纸币，我感到很纳闷，双手捧着孩子的脸蛋问他：“为啥要给我钱？” 他抬起眼睛看着我，冲我“嘿嘿”一乐，转而又把卡片向我的方向推了推，我捏着他的小脸儿说：“卡片我收下，钱，我可不能要哦！”因为我知道这五元钱对他和他的家庭来说意味着什么。

等我忙活了一圈回头再看，却发现那五元钱还孤零零地躺在我的桌子上。

放学后，我把这件事讲给孩子的爷爷听，孩子爷爷从我手中接过钱，沉沉地说了一句“这孩子！”转身默默地领着孩子走开了。

孩子是天真无邪的，也是乐于等待的，等待你走进他的内心世界。

望着祖孙俩远去的背影，我想起了前几天的一堂语文课和那个上班的早晨。

班里组织了一次“小练笔”---写相貌有特点的人。

有的孩子说：“我写小旭，他脸上长满了草莓一样的小坑”。

“我也想写小旭，他身上总有一股味，说不出来但不难闻。”然后还很好奇地问他：“是怎么回事？”

 “是家里烧烟火熏的。”孩子眯着眼睛看着发问的同学应答到。从那时起我发现，孩子话语虽然还有些断断续续、磕磕绊绊，但心中潜意识的自卑阴霾早已烟消云散，只因他知道：我爱他！同学们爱他！三年九这个家爱他！

人性的爱就像太阳的热，它能融化人们心目中无数的冰点。

前不久的一个早晨，我开车上班，路上看到一陌生的老爷子正用一辆二八自行车费力地推着小旭缓步前行，我把车慢慢靠近他们，老爷子一愣，经询问才得知：孩子爷爷已早早出发打工上班去了，孩子由老邻居送。老爷子在跟孩子确认完我不是坏人后，笑盈盈地把孩子交给我骑上车转头走了。

把他“捡”上车后，小旭上车的第一句竟然问我：“你咋也走的这么晚？上班不会迟到吗？”一时间弄得我哭笑不得，转而暗自窃喜：孩子与我之间已再无生疏感，我对于他来说已是亲人般的存在。

不知从哪天开始，他总是早早地来到教室，默默地打扫着，不需要任何表扬也没有丝毫的惊扰。

而今，满脑袋纷杂的我总是觉得自己是鱼的记忆，但我却总能想起他身上的烟火味和那冒失的童音。

时间是个好东西，从来不说一句话，却回答了所有问题。

美好也许不是从指定的哪一天开始，而是早已潜滋暗长，正如他给我的一样。

平凡故事见真情，

震撼心灵善品行。

“捡”字忽觉千斤重，

师生共敬众心声。

——此篇日记发朋友圈后，3年9班一家长有感而发

（文中学生名字均为化名）