学习心得
桃园小学 周伟
第十七次教研活动以线下的形式在李集镇如期开展。
本次活动分为上下午进行，上午由四位老师带来精彩的课堂教学，分别是李集小学孙文老师的《狐假虎威》，邱集小学周洁老师的《大自然的声音》，县二小吴静老师的《雪孩子》，以及李集小学王慧慧老师的《书戴嵩画牛》。下午以随机点名的方式抽取了于丽丽、陈兴南、梁钰琼、肖肖四位老师对上午的教学课堂进行点评。随后由两位老师给我们带来精彩的讲座，首先是特级教师甄方圆，他给我们讲述了《教育生活的美妙体验》，接着葛艳老师给我们带来了《“新课标”背景下小学语文核心素养能力培养的策略》。最后，王鸿老师就今天的研讨培训活动做总结发言。
就上午的四节课堂教学而言，四位教师均能从单元要素出发，把握课堂重难点，以最好的形式展示课堂内容。因我自己也任教六年级，所以我就王慧慧老师的《书戴嵩画牛》一课展开论述。首先，这是一篇文言文，在小学六年的学习过程中，孩子们已经接受了文言文的学习，所以孩子们已经掌握了了解文言文内容的方法，如：看插图、借助注释、借助资料书、跟同学讨论……在这部分的教学中，王慧慧老师没有提及，我觉得可以适当加入，既可以巩固以往知识又可以高效的进行本节课的教学。但王慧慧老师的这节课有两点是我在教学过程中丢失的，第一，标题《书戴嵩画牛》的含义我没有带领学生进行讲解，而王慧慧老师却分析了。尤其其中的“书”字，王老师提醒学生们之前学过的古诗《书湖阴先生壁》中的“书”，让学生很好地了解了它是“写、题写”的意思，而我却遗忘了这一点。第二，王老师借助了课外或生活中实际的斗牛情况，发现现实生活中的斗牛时而“尾搐入两股间”、时而“掉尾而斗”，而课文中的牧童却说“尾搐入两股间”是斗牛时的正确情况，而“掉尾而斗”是错误的。王老师巧妙的就这一情况，告诫学生两种情况都是正确的，并且告诉学生不能只相信课本，还要在生活中找答案。而我在教学前，我也观看了斗牛的视频，发现两种情况确实都存在，于是我质疑了课本的正确性，并且带领学生们质疑了课本的正确性，而不是像王慧慧老师一样，告诫学生们两种情况都对。可见，在平日教学过程中，我应灵活运用，更应多看教参，提高自己对课本的理解程度。
下午的甄方圆老师给我们讲述了《教育生活的美妙体验》，其中，他以多年的自身教学经验，告诉我们为什么要进行教科研，其理论依据在哪里？又告诉我们如何写好论文。这些都对我有一些帮助。
每次的教研活动都会让自己或多或少的有收获，但听是额外，要想自己的教育之路走得精彩，还需付出更多的努力。
