2022年6月，我校“和雅致美”好教师团队成功入选江苏省第二批“四有”好教师重点培育团队，这是我校继获得“南京市首批‘四有’好教师重点培育团队”称号后，在教师团队建设方面取得的又一次重大突破。

“和雅”是我校的文化表达，其核心意蕴是温润和谐，规范高雅，和而不同，雅而有致。“和雅致美”好教师团队，是在深刻理解“四有”好教师内涵的基础上，结合我校“和雅”文化，打造的一支师德美好、专业精湛、志趣高雅、以美育人的教师先锋发展团队。根据跨年龄、跨学科、跨层次的团队组建要求，由孙进校长领衔，学校200多位教师中遴选30名团队成员，覆盖全部13门学科，既有正高、特级，也有中青年优秀教师和积极发展的年轻教师，队伍梯队合理，专业素养扎实。

“和雅致美”好教师团队名单

12月8日，我校“和雅致美”好教师团队即“四有”好教师重点培育团队齐聚《优教育》编辑社，举行了首次成长推进会。本次推进会由孙进校长领衔，并且邀请了南京市教科所徐良博士进行指导。

  集体学习  

会议伊始，孙进校长作为我校“四有”好教师团队的领衔人致辞。孙校长向大家说明了本次成长推进会的主要目的，介绍了会议的主要流程，并向徐良博士的到来表示衷心的感谢。

接下来，团队成员们共同观看了中国教育学会副会长、北京第一实验学校校长李希贵校长在第九届中国教育创新年会上题为《把未来放在合适的位置》的年度主题报告。李希贵就“未来在哪里”为主线，提出未来就在今天的校园里，未来是由孩子们创造的，倡导教育者们要聚焦领导力，把培养学生解决问题的能力作为核心。

随后，南京市教科所徐良博士与团队成员们进行了深入交流。徐良提出，教育者应当具备厚重的人文素养，用老师的丰富学识和言谈举止感染学生；教育者更要保持正确的价值判断，坚持唯物史观；教育者也需掌握准确的学科理解，在教学过程中让学生在掌握知识的同时，学会获取知识的能力；教育者还要拥有良好的沟通能力，能够与家长、领导进行有效沟通。

在深度思考的基础上，我校团队成员就教育理念、德育管理、课堂效度等方面提出了一些问题，徐良博士也进行了耐心解答。徐良谈到，在教育中我们应当坚持因材施教，实行差异化教学，在课堂上给予学生丰富的资源以供选择，关注学生素养的养成。在团队建设方面，徐博士也给出了高屋建瓴的建议，他认为教师队伍的建设应当充分关注教师的个性，发挥教师的志趣特长，建设一支高品质的教师团队。

 校长发言  

最后，孙进校长对本次学习推进会做了总结，并对我校“四有”好教师团队的发展提出了殷切希望。孙校长在发言中紧扣“主题”“团队”“职责”三个关键词，他提醒所有教师要把握好发展的主题，“和雅致美”是我校“四有”好教师团队的特质，而“四有”是团队建设的底色；在团队建设中，各分社要关注学科差异性，以课程开发为抓手，做好跨学科融合教学；团队教师要牢记自己的职责，不断践行“和雅致美”教师团队建设的责任与担当。

孙校长还就下一阶段的工作重点提出了几个建议，他强调团队成员必须克服职业倦怠，走向职业幸福；立志成为学科专家，激发学科魅力；提升生活品味和格调，让生活充满文化气息；打造至美场域，让学校充满美感；团队成员要进行跨学科合作，并将合作内容成果化。

习近平总书记曾说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”做好老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。通过本次成长推进会，我校“和雅致美”好教师团队明确了后期建设的目标、落实了未来发展的方向。

未来，学校将以立德树人为根本目标，以“四有”好教师为价值导向，进一步深化“和雅致美”好教师团队建设，聚焦跨学科育人、综合育人，带动全体教师及帮扶学校同生、共长、齐进，形成新时代教师队伍建设的“雨初经验”、“雨初模式”。

图文 | 陈梦媛

编辑 | 张   袁

审核 | 王继虎  张宏伟

终审 | 栾   娟

雨初，是梦想开始的地方

雨初，是春天到达的地方

教育如雨，润泽昂扬奋斗的青春

生命如花，绽放自由幸福的成长

遇见雨初，闪耀未来

择高处立

就平地坐

向宽处行