泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，我选择了教师这一职业。
一、遇见懵懂的你是幸福
在我班里，有一个好动的学生，他上课的时候总管不住自己的手，不是弄同桌，就是自己玩，有时一个笔头就能玩大半节课，跟他坐在一起的同学换了又换。我利用课余找他谈话，而他总是这里答应改，转头又管不住双手。我也找家长多次沟通，共同教育，也无济于事。
这个学期开始，他可能受到其他同学的感染，举手的次数很多，只要我看到他举手，我就会叫他回答问题，当然都会让他回答一些简单的问题，他都能回答正确，并且做到声音洪亮，看到他的进步，全班同学也是发自内心的给他掌声。他到下课的时候总会来到我的身边，特别可爱地问我一句：“老师，今天谁发言声音最洪亮呀？”我都会笑着跟他说：“当然是你呀！” 他都会特别开心地回到座位上，安静地坐好，等待着老师的下一次表扬。看到他的变化，我及时跟家长沟通，细致地描述孩子的变化，家长真的是特别开心，回到家也会表扬孩子。等孩子再回到学校的时候，他更努力地表现自己，不仅仅在举手发言方面，他也会想着这个班级，会主动浇花，扫地，摆桌子，这样的良性循环，使这个孩子更加自信，更加努力，我相信他会越来越好。
二、遇见成长的你是幸福
疫情来临时，学校组织上了网课，但有些同学听课状态不好。为了学生能够认真听网课，我的班级中设置了“幸运大抽奖”活动，每天不定时开启抽奖，被抽选到的学生可以课下兑换游戏入场券，当然只有全程参与听课，才知道自己是否中奖，这样的课堂再也不用被动地点名，同学们都能认真上完每一堂课。
班级内很多孩子都是自己在家上网课，他们的内心很孤独。为了学生能够得到多一些的陪伴，我组建了班级的“魔方小队”。每天有半小时的互动时间，学魔方口诀，由“小老师”一步一步教怎样还原魔方，这期间我也是一名“学生”，一同聆听口诀与技巧，与孩子们一起竞速pk，孩子们把魔方还原成功的那份喜悦，即使声音变得沙哑，我也认为这段时光是最美好的。
三、遇见团结的你是幸福
还记得三年级时的跳大绳比赛，练习时，很多同学都跳不过去，我就加入了他们，就在我等绳的过程中，听孩子们一直喊：“付老师，加油！付老师，加油！”这个声音带给我强大的力量，我鼓起勇气，成功地跳了过去，孩子们仿佛比自己跳过去还开心，笑得像一朵朵绽放的花儿。在校园中，老师仿佛有魔力棒，有更多的孩子一跃而过，我都会对他们竖起大拇指，他们也会给我甜甜的微笑。
在家长的朋友圈看到过这样两个视频，有一个家长把绳子绑到路灯上面陪孩子练习跳大绳，还有几个孩子自觉形成小团队在广场上练习，形成了一道亮丽的风景线。那一刻我心潮腾涌，就像平如镜的湖泊泛起层层微波，我哽咽了。在快要比赛的前一周，我每天中午利用午休时间，带领孩子们到操场练习，三分钟最多跳了146下，他们快活、兴奋的身影成了校园里一道亮丽的风景线。
正式比赛那天，我的心就像一支即将离弦的箭，孩子们的脸上也没有了往日的笑容，当听到裁判宣布跳了205下的时候，孩子们欢呼雀跃，相互拥抱分享自己激动的心情,一个孩子过来拥抱我，说:“老师，我们多跳了将近60下，我们好棒呀！”是呀,当我们特别努力地去做一件事的时候，一定会有满满的回报。
我常想：最美的遇见是什么？应该是冷遇见了暖，冬遇见了春，地遇见了天，我遇见了我亲爱的孩子们。感恩陪我一路成长的孩子们，遇见你们才让“老师”更有力量。
沈阳市浑南区第四中学
付嫒嫒
