12月7日，为进一步提升授课教师的职业素养，世通研究院副院长、欧亚企福网专家汪荣洪受邀培训小字匠授课教师。汪荣洪院长为小字匠量身定做了一期主题为“书法教师成长之路”的专题讲座。
“师者，所以传道授业解惑也。”关于教育，古今中外的诸多思想家、教育家以及社会学者都发表过不同的见解。近年来，我国在文化教育方针政策的制定当中，一再强调了“以德为先，立德树人”这个关键的命题。《礼记》有云：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。我国著名的人民教育家、思想家陶行知先生在此基础上发表过自己的意见：体验相当于笃行；看书、求师、访友，相当于博学；思考相当于审问、慎思、明辨。我们的治学次序是依据“行是知之始”及自动的原则排列，可以说是把传统的道理颠倒过来。而德国著名的存在主义哲学家、神学家卡尔·西奥多·雅斯贝尔斯对于教育的本质说过一句十分著名的言论：教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。另一位著名的人民教育家于漪也曾说过：人最刻骨铭心的感恩，往往就是在别人的帮助下实现了自己生命的成长。
培训会上，汪荣洪院长提出“德高为师，艺高为范”这一观点，主张把书法教育与品行修炼合一，书法教育与美学素养提升合一，尤其是要把书法教育与升学成长规划合一（家庭教育、小初高择校、本硕博进修）！
对于如何成长为优秀的书法教师，汪荣洪汪院长提出了两点见解：一是作为小字匠的员工，一定要了解小字匠的文化，即共享共赢、同创事业、书法美育和成就学生。小字匠是一所“大学”，要学生、家长、员工、投资人和利益相关者共赢，虽然小字匠不能给员工终生铁饭碗，但要给员工终生发展的能力。二是作为小字匠的授课教师，要明确自我使命与角色。每一位小字匠的授课教师，他们的言传身教都映射着小字匠的品牌、文化和口碑。
汪荣洪院长指出，小字匠无论是教学岗、招生营销岗、行政岗、客服岗或者管理岗，每一个人都要有自己的职业生涯规划。与此同时，小字匠要建立起教师成长标准和学习型教师组织。教师成长标准指的是教学岗的教师要人品好、水平高、教法精、口碑好；招生岗的教师要招得进、留得住、转化高；管理岗的教师要宏观战略正确、品牌定位特色、微观管理精细、人财物发展指标达成。学习型教师组织指的是教师认证体系（语文教师资格证、参赛、书协）；美学素养体系（美学系列、艺术史、书法史、文史哲系列）；国学文化体系（经史子集、传统文化）；学历教育体系（书法专、本、硕、博学位）与研学教育体系（北京故宫博物馆、西安碑林博物馆）。
此次培训会受到小字匠授课教师的一致好评，会后小字匠的授课教师专门对汪荣洪院长表达了感谢之情，并表示无论是立德树人、以德为先的治学理念，还是要把书法教育与品行修炼合一，书法教育与美学素养提升合一，书法教育与升学成长规划合一的观点都让他们受益匪浅。
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