球类活动是上海市嘉定区白银路幼儿园特色活动，一直深受幼儿的欢迎。基于班级幼儿对于“兔子”的喜爱，教师创设了“小兔子吃糖果”游戏情境，以激发幼儿运动兴趣，让幼儿在游戏中乐意尝试掷球、接球，体验趣味玩球的快乐。
情景创设——激趣
教师以运动材料的合理投放、生动的语言引导以及恰到好处的背景音乐，勾画出一幅小兔（幼儿）跟着兔妈妈（教师）找糖果的生动“画面”。用兔子舞的背景音乐导入，以走、跳、蹲、双手抱球、伸展四肢等动作热身。吃糖果环节，用“舔一舔”糖果、大口吃糖果的情境化语言，引导幼儿自主寻找不同颜色的标志盘进行触碰、掷球、接球等练习。
个性指导——赋能
班级幼儿的能力发展不一，不同幼儿对于掷球、接球的习得程度也不一。教师要注意观察幼儿的情绪状态、参与的积极性以及动作技能的习得情况，如针对胆小谨慎的幼儿，教师采用了动作示范与语言鼓励，一对一指导，必要时手把手地帮助幼儿熟悉掷球与接球的感觉，及时帮助幼儿解决动作技能上的困难；对于已经习得动作技能的幼儿，教师引导他们向更高水平发起挑战——投掷的准度与距离。教师以不同的个别指导方式，赋能于存在个体差异的幼儿。
生生互动——享乐
高潮环节，教师设计了“大兔子发糖果”游戏，以远近不同的距离向幼儿抛球，幼儿专注球的方向、弹起的高度后，做出较为快速的判断后，尝试准确接球，进一步习得接球的本领。这一环节具有较大的挑战性，教师预设“一对多”投球。现场观察发现，部分幼儿接球的动作掌握得较好，抓住契机让该幼儿尝试投球，幼儿之间的“接”与“投”引发了富有活力的生生互动场景，在一来一去中享受了抛接球的乐趣。
一个满足幼儿年龄特点的游戏情境，活动中教师的个别指导以及活跃的生生互动现场，让幼儿在趣味玩球的快乐中促进身心和谐发展。
作者：上海市嘉定区白银路幼儿园甘静雯
