作者：陈帅 陈婧婧
好的教师是值得学生信任的人，是拥有专业知识值得学生尊敬的人。
巍巍荆山，葱茏苍翠; 汤汤淮水，奔腾不息。山之麓，淮之滨，坐落着百年名校安徽省怀远第三中学。这所学校风雨兼程，育人无数。教师为人师表、教书育人、英才辈出，优秀教师常合巧就是其中一位。
常合巧，男，中共党员，中学高级教师，怀远县教体局教研室中学数学、职教教研员，怀远三中党总支副书记。
1991年7月，常合巧老师芜湖师专专科毕业，分配到怀远县常坟中学任教。1997年任常坟中学团委书记，1998年遴选到怀远三中，2011年任怀远三中政教处副主任，2012年调任县教体局教研室中学数学、职教教研员，2019年挂职怀远三中副校长，2021年任三中党总支副书记。
从教三十一个春秋，常老师“捧着一颗心来，不带半根草去”，忠诚党的教育事业，爱岗敬业、教书育人、耕耘杏坛、乐育人材。在平凡的岗位上，做出了不平凡的业迹。
2000年4月获县政府嘉奖，2001年9月县政府授予“优秀教师”荣誉称号，2005年至2018年先后8次荣获怀远县“高三优秀教师”称号。
2015年1月，受聘蚌埠市中小学专业技术职务任职资格评审委员会一级教师数学学科评委，2019年、2020年受聘蚌埠市教师业务竞赛高中数学命题组成员。2015年3月，荣获安徽省“优秀教研员”称号，同年当选为安徽省数学学会第六届中学数学专业委员会理事。2018年7月，在西藏自治区山南市支教，山南市教体局授予“结对帮扶”优秀导师。
常合巧老师从教以来，教育教学成绩显著。不知他洒下了多少心血和汗水，奉献了多少智慧和才华。
观心育人
2005年，常合巧老师在怀远三中教高三（5）班数学。学生安庆贤在班级成绩优异，却在学校进行“清华北大培优生”选拔中落选，他心灰意冷，产生厌学情绪。常老师看到他像霜打的茄子，心里很不是滋味。他让安庆贤到办公室，亲切地说：“孩子，你基础扎实，具有很强的上进心，一次落选，并非失败，希望你鼓起勇气，振作精神，英雄何愁无用武之地！只要努力，定然有好成绩。老师相信你是一个有志向的孩子，希望你能理解且记住‘失败乃成功之母’，‘有志者事竟成’。”
安庆贤听了常老师的教诲，如沐春风，频频点头：“常老师，我一定遵从您的教导，努力学习，决不辜负您的期望”。离开时，常老师深情地说：“庆贤，胜利在向你招手，加油！”安庆贤使劲点了点头，眼里满含感动的泪水。之后，常老师又多次找他谈话交流，指导学习方法，解答疑难问题。
在常老师无微不至的关怀下，安庆贤学习成绩直线上升，以优异的成绩考取了华中科技大学。大学期间，安庆贤一直铭记常老师的教诲，奋力拼搏，本科毕业以优异成绩考取中国科技大学硕、博连读班，毕业后任教中南大学，现在成为中南大学教授、博士生导师。
育心铸魂
常合巧老师自任教以来，一直担任班主任。班级管理，善用观心、启智和导行方式，育心铸魂。2000年他在怀远三中接了一个全校最难管的高二(2)班。自高一起，该班在年级中一直班风差、纪律差、学风差。他接班之前，班里有几位全校出了名的调皮学生，经常捣乱课堂，不守纪律。几位任课老师向学校提出，不愿再教那班的课，面对令人头疼的“差班”,学校安排班主任时，找了几位老师都不愿接。领导专门开会研究，会上大家一致推荐常合巧老师担任那个班的班主任。常合巧深知转化一个差班，需要花费很大的代价。但是他为了几十位孩子成长，为了几十个家庭的幸福，“明知山有虎，偏向虎山行”，毅然接受组织安排，决定以大爱转化差生。
接班后，为了扭转班风、转化差生，常合巧老师首先请原班主任介绍班级情况，征求管理意见。接着与任课教师座谈，针对如何调动学生学习积极性，快速转变班风，培养学生学习能力，请各位教师献计献策。第二步，常老师针对几位调皮学生，从纪律抓起。利用主题班会向学生强调校纪校规，提出班级奋斗目标，分组讨论，全班表决，形成公约。几位调皮学生积极参与讨论，带头签字承诺。第三步，他把学生分组，科任教师每人负责一组，认真做好学生工作。常老师负责那几位调皮学生的教育转化。千方百计调动科任教师的积极性，使每位教师肩上都有担子，力求形成合力快速扭转班风。第四步，充分发挥班干的带头作用。他采取民主选举的方式组建班委会，特别注重班干部的培养，让班干认真履行职责，积极服务同学。
接班第三周的周二下午，常老师正在办公室批改作业，语文老师怒气冲冲进来说：“刘明上课嗑瓜子，扰乱纪律，无法上课，让他来办公室，他不仅不来，还蛮横无理。”常老师见他气得脸色铁青，赶忙给他倒水，让他消消气。常老师走进教室，看到那几个调皮学生洋洋得意的神情，似乎想看班主任的“戏”。常合巧老师不温不火，用平静的目光望着他们。刘明当时歪着脑袋，好像说：看你能把我怎样？当时，如果让刘明去办公室，一定逆反，就是去了，不认错，语文老师不是更生气嘛。常老师采用冷处理，他在教室里静静地待了几分钟，思考着如何处理这事。下课铃响了，他没让刘明去办公室，而是让刘明的同桌王强去了办公室。同学都非常诧异，刘明也一头雾水。他哪里知道常老师的处理方法。常老师从王强那里了解到刘明的表现。交代王强告诉刘明，破坏班级纪律的危害和顶撞老师不良影响。
第二天下午放学后，常老师让刘明到办公室，和风细雨和他谈读书的好处，如何做一位让老师和同学欢迎的学生。常老师动之以情、晓之以理地开导、教育刘明。由于和刘明谈话时间长，回家太晚。回到家时，看到刚上一年级的女儿斜靠在门边睡着了，小脸上还挂着泪痕，他心里像打翻了五味瓶，鼻子一酸，眼泪夺眶而出。
刘明知情后，知道是他的“闯祸”，耽误常老师按时接孩子，感觉愧对常老师，人非草木，孰能无情？于是，刘明主动向语文老师认错，向常老师保证 今后再也会不违规违纪了。常老师颔首赞许。
从那以后，刘明一改往日的调皮，主动为班里做好事，还和几位同学商定，看到常老师在学校忙时，主动把常老师的孩子接到老师身边。
刘明的转变，也影响了那几位调皮的同学，他们也守纪律了，班级纪律好了，班风也转好了，同学们都能聚精会神地听课了。学期末，班级被评为县“先进班集体”。第二年高考本科达线率位居全县前列，有十多位同学考入211、985高校。
高原大爱
为了响应党中央援藏支教号召，2017年8月，常合巧加入安徽省第二批“组团式教育援藏”。在西藏自治区山南市第二高级中学， 他身兼数职：任高一两班数学课,负责教科研,担任安徽教育援藏队第二支部书记,负责山南市初、高中数学教师业务考试的命题、阅卷及试卷分析。
常合巧科学地制卷、命题，受到山南市教体局的高度评价，为山南市教体局掌握全市中学数学教师业务情况，提供了重要的依据，为山南市的教育做出了突出贡献。
援藏支教，常老师教高一两个班数学，兢兢业业，教学成绩显著。他经常牺牲休息时间家访，了解高原学生家庭状况。学生拉姆，家长要她辍学放牦牛。常合巧老师耐心和家长沟通，晓以孩子读书的重要性，经多次上门苦口婆心地劝说，家长终于同意让拉姆返校。
援藏期间，常合巧资助了五位家庭困难的藏族学生。援藏结束后，他继续资助其中两位困难的孩子。
他心系教育，大爱无疆。拉萨中学的高三学生拉中次琼，不在山南二高读书，山南二高学生金珠，把常老师的微信推给拉中次琼，她通过微信请教常老师数学问题。在常老师的辅导下，她以优异的成绩考取山东大学药学专业。每到节假日，拉中次琼在微信中感激道：“如果没有常老师的帮助，就没有今天的大学生活，感谢至今没有谋面的恩师！”
常合巧老师淳朴善良，严谨治学，深受藏族学子的爱戴，给藏族孩子留下了无比美好的印象。离藏告别时，孩子们围着常老师：“老师，我们喜欢你的数学课，您啥时能再回来啊?”短暂一年的师生相处，结下深厚的情谊。几年过去了，许多藏族学生仍和常老师保持联系，诚恳地邀请常老师再去看望他们。一年援藏支教，留下了永生的援藏情。
援藏结束，他回到怀远县教体局，继续负责中学数学、职教教研。组织让他休养一段时间，他回来的第二天，就走上了工作岗位。
他不忘教育初心，深爱学生。2019年，怀远三中数学教师紧缺，他主动要求回到教学一线，担任高一潜质班的数学教学任务，同时还从事教体局教研室的教研工作。两头忙，两头都很出色，经常周末加班，同事劝他要注意休息，他诙谐地说：“为了教育，小车不倒只管推。”
由于长期超负荷工作，再加援藏支教，常合巧老师的血压、血糖、血脂、尿酸等超标，身体实在支持不住了，自己去安徽医科大学第一附属医院检查，医生建议住院治疗一个月，他只住院一周。刚出院，就投入工作。领导让他请假休息，他不愿休息。妻子知道他是工作狂，只得默默地照顾他，支持他。
常合巧老师三十一年如一日，为人师表，扎根一线，耕耘杏坛，乐育人材。他忠诚于党的教育事业，敬业爱岗，无私奉献。他是学生的好老师、同事的好伙伴、领导的好帮手。为了心爱的教育事业，他犹如一盏明灯，照亮学生人生的路;更像一头拉车不松套的老黄牛，脚踏实地，守正创新、踔厉奋发、勇毅前行。
