【校园动态】点亮项目学习 落实核心素养——沈阳市和平一校长白岛一分校寒假项目化学习展示
项目化学习是提升学生核心素养的有效方式。和平一校长白岛一分校积极探索项目化作业研究，将寒假作业进行“加减法”，力求多元融合，凸显五育并举，在质上有分层，在量上有弹性，设计了走“新”更走“心”的作业，旨在让学生通过亲身实践经历，完成综合性任务，在自主探索中提升核心素养。
举步书海品墨香
为帮助孩子们在休闲之余能够做到与书为伴，在阅读中感受语言文字的魅力，在书海里感受世界的奇妙与精彩，各年组的老师们结合学生年龄特点对寒假阅读项目化作业的形式和内容进行了精心设计。项目化学习主题多样，同学们有的在课本中吸取灵感，有的放眼于课文之外，既满足了同学们对课外知识的探索之心，又拓展了眼界，极大提高了学生的积极性和参与性。
“少年正是读书时”，阅读童话故事，让低年级的学生们插上想象翅膀，在童话世界里荡涤内心，收获创造与想象;“学贵有疑，疑则有进”，阅读科普名著《十万个为什么》，让中年级的学生们在寻求真理的过程中爱上科学;“论英雄，见众生，知人物百态”，品读《水浒传》，让高年级的学生们在跌宕起伏的情节中结识了一百零八位个性鲜明的梁山好汉，在洗练生动的语言中品味经典写作的艺术特色……逻辑清晰的读书笔记、摘抄工整的好词好句、真情流露的读后感、栩栩如生的人物形象无一不展现了同学们的精彩表现。
读书是思维的碰撞，也是交流的盛宴。在充满温情的家庭氛围中，在宁静温暖的图书馆里，和平一校长白岛一分校的同学们与家人朋友一起享受充实而惬意的假日时光，共同分享读书的欢畅与美好。
寻味新年承文化
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”。春节缤纷了孩子们的寒假生活。学生们在搜集年味元素的同时，以文字、照片的形式记录下了自己的所见所感，在生活中养成爱观察、爱记录的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
“诗情飞扬，诗意栖居”，三年级的学生们用诗词为春节添上了一抹盎然韵味; “无联不成春，有联春更浓”，学生们在对联和“福”字创作中，挥毫泼墨，自创自写贴对联，自娱自书贴福字，在一笔一画，一撇一捺的书写中，感受中国传统书法的魅力;“民以食为天”，年味更是那琳琅满目的美食。学生们用各种烹饪方法，制作了丰富的贺岁美食，与家人一起感受最传统的年俗文化，品尝自食其力的年味。
巧手启智迎未来
数学是什么?是简单的代数相加还是复杂的几何图形?是一个个抽象复杂的公式定义还是一页页让人爱恨交织的习题集?其实，数学的魅力远不止这些。和平一校长白岛一分校的数学小达人根据老师精心布置的项目化作业，纷纷大展身手，创意无限。
“你认识哪些图形?”试着剪一剪，摆一摆，拼出喜欢的图案。一年级的妙手巧匠们尽情发挥想象力，用剪、贴、画、摆等方式，以几何图形作为创作元素，拼绘了一幅幅丰富多彩的画卷;“寻找‘数学节’的最美LOGO” 充分调动了三年级孩子们的热情，这些巧手绘图师不仅运用了书中的几何知识，还结合了语、数、英、美、综等学科元素，手、脑、口、心并用，展现了自身实力;“我是小小设计师”结合了书中三角形相关知识，鼓励学生设计并制作手机支架;四年级的设计大师们从实际问题出发，自主查阅资料，发挥奇思妙想，创作出一个个美观又实用的艺术品。当数学与美学碰撞，智慧的火花闪烁出了无穷的光芒，变成孩子们心中的无限遐想。“超燃奔跑 与风同行”五年级的追风少年们从查询资料开始，到自行分析设计及调查，最后进行项目学习的结果呈现。完整的闭环，既锻炼了孩子们调查、分析设计和总结的能力，又把速度、时间、路程、方位等数学知识嵌入其中。在一个个小小的项目中，同学们的数学兴趣得以激发，应用意识和创新能力也得以发展。
新的课程改革任务是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人，全面发展素质教育，让核心素养真正落地。和平一校长白岛一分校坚持以培养学生核心素养为目标，融合多学科开展了综合性的项目化作业，以任务驱动的方式引导学生主动探究，通过不同的形式充分调动孩子多感官学习参与，提升了孩子们的发现问题能力、动手操作能力和实践创新能力，让学生享受到了一个真正充实、快乐、有意义的假期。
