当我们将儿童放置于天地与自然之中，
重新审视时间与世界变化中的儿童，
会有很多新的认识与发现。
课程缘起
交通区是小朋友们特别喜欢玩的区域，放了一个周末的小朋友们回到幼儿园惊奇地发现，交通区大变样啦，原来摆放交通区材料的柜子，更换了新的，而且多了一个超级长的棚子，小朋友们围着棚子直转圈儿。
这个是做什么的呀，像一个房间一样好大呀！
孩子们别着急呀！交通区的材料都有了新屋子，那小车是不是也要有新的房间呢？
“哇！真的呀！”孩子们开心地把小车推到了新房子里，但是，问题发生了……
“老师！车子摆不下了！”
“哎呀，你别挡着我的车，我进不去了！”
“你的车子别横着放呀！太占地方了！”
一个一个问题接连发生，似乎停车入库是一件很难的事情。
车位画好了
回到班级，老师开展了一场研讨会，讨论今天遇到的问题以及解决措施。
刚才整理小车的时候发现了什么
还有一辆车子没放进去，不知道放在哪个位置。——家媛
我看到那些已经整理好的车子东倒西歪的。——彭彭
你们认为我们应如何解决刚才遇到的问题呢
彤彤：提醒大家整理好。
小宫：找到对应的标识摆放小车。
馨馨：还要把摆放的规则告诉小朋友们，让所有小朋友都知道。
月月：我看爸爸每次都把车停在白色的线里面，这样车就不会歪了。
白色的线？那是什么？
“我知道我知道！我在停车场里见过，就是一个白色的格子！”曲奇说。
问卷小调查
请小朋友们回家和爸爸妈妈一起去探究一下“停车场和车库的秘密”吧！
哇！小朋友们观察的都非常仔细呀！停车场因为有了画线，所以车子都摆放的整整齐齐。
幼儿园的车库应该如何画线呢？
思源：可以用木头量，然后在终点做一个标记。
彤彤：可以用交通区的长杆子量。
曲奇：我知道！可以用线来量，然后量好以后再画一个标记，就知道车有多长多宽啦！
用纸量？纸那么短，能量车的大小吗？让我们一起来试试吧！
现在我们一共有三种类型的车，可以选择不同的测量工具呢。
用绳子测量车子的宽度
用木头积木测量车子的长度
用纸测量车子的宽度
测量好了车的长度，我们把测量工具带回来由老师统计长度。
车库有多大呢？
我们应该画多少车位才合适呢？
我们和测量小车一样用长木板量呀？ ——曲奇
还可以像之前一样用线来测量。——月月
可是车库太大了，木板和线都不够用呀。——艺馨
对呀，我们手里的工具都不能够用来完整的测量车库与车位之间的关系。那我们应该怎么办呢？
“大家快来看呀！”
这时聪明的小朋友想到了办法，“你看，我迈开一步正好是一个车子的宽度呢！”对呀！我们可以多找几个小朋友，就能测量出车库里到底能放多少辆车啦！
原来车库里可以放20辆车呀！
可是，如何让车子能够摆放整齐呢？
月月：我们可以画一个记号，车位上画一个，车子上画一个。
琳琳：我们可以在墙上画一个标志，在车子上画一个标志，就可以对起来啦。
子睿：老师，有几辆车上有牌子，我们可以在车上画车牌呀！
车牌？这个主意好！但是车牌是什么样的你们了解吗？
在带小朋友们认识了车牌以后，孩子们了解了车牌的必备元素——省份的简称、城市的代表字母和号码组成，原来呀，马路上开的车都有不同的数字编号，那我们也可以为车确定编号呀！
于是小小统计员们出动啦！
你来点数，我来记录，配合得相当默契。
通过小朋友们分组统计，我们得出了：
单人车有10辆，双人车有5辆，运货车有5辆
我们一共有三种车，每种车的编号应该如何确定呢？
我们可以把第一辆车从1开始编号，然后后面的车是2.3.4.5。
可是车太多了，后面的数字太大了呀！
我们可以第一种车从1开始写，第二种车也从1开始写。
可是数字都一样的话，车子有可能找的不是自己的家呀！
我们可以用不同的颜色画同样得数字呀！
就这样，孩子们决定单人车用蓝色的纸画车牌，双人车用绿色的纸画车牌，运货车用红色的纸画车牌。为了让车牌画的更规范，孩子们一致选择幼儿园最有代表的“鲸”字作为车牌中区域的简称，以图案代替字母进行创作。
于是车牌活动就这样开始了！
由孩子们自己设计的车牌总是那么与众不同，园长妈妈知道了我们的活动以后，决定帮助小朋友将车牌制作出来。
哇！车子变的不一样啦！它变成了有自己名字的车子！
接下来就是画车库线啦！因为喷漆的气体小朋友不能闻，所以画线可得老师上阵呢！
老师，车库的线可以画成和它的名字一样的颜色吗？
当然可以啦！这个想法非常好，也能更好的区分车子啦！
我们有名字啦
车库建好啦！可是车库还没有名字呢！我们的车库应该叫什么名字呢？
子睿：我想叫鸭子车库，鸭子特别可爱。
子益：彩虹车库，这样听起来车库就很漂亮。
艺馨：我想叫卡丁车库，特别像我出去玩开的卡丁车！
孩子们通过举手表决，卡丁车库这个名字得到了大部分小朋友的认可，于是鲸幼卡丁车库诞生啦！
车库的名字定好了，可是要画什么样的车库牌呢？每个小朋友心目中都有不同的车库的形象，那就画下来进行投票选举吧！
投票选举车牌
最终胜出的原因是元素特别齐全，满足了所有小朋友们的想象，于是大家一致决定选它作为车库牌。
鲸幼车库开张啦！
车库马上就要正式开张了，小朋友的心情都特别激动，大家都在讨论要举办什么样的庆祝仪式？
小宫：车库开业要舞狮子，我小姨结婚的时候就有舞狮子！
子睿：开业一定要剪彩呀！我之前看过开业剪彩。
奕骅：我们都要去看，然后一起使劲鼓掌！
剪彩？这个新的词语吸引了小朋友们的注意！
什么是剪彩呀！有小朋友问。原来小朋友们都不知道什么是剪彩呀，那老师来带你们一起探究一下吧！
知识小百科
剪彩起源于西欧。古代，西欧造船业比较发达，新船下水往往吸引成千上万的观众。为了防止人群拥向新船而发生意外事故，主持人在新船下水前，在离船体较远的地方，用绳索设置一道“防线”。等新船下水典礼就绪后，主持人就剪断绳索让观众参观。后来绳索改为彩带，人们就给它起了“剪彩”的名称。
原来这个是剪彩呀！那我们也要剪彩！
剪彩需要一条漂亮的绳子，可是我们只有光秃秃的绳子怎么办？可以设计一款剪彩绳子呀！小朋友们各显其能，纷纷加入创作的队伍。之前看剪彩视频的时候，发现还有主持人在主持呢，我们没有主持人，“我可以”口才班的小朋友自告奋勇进行主持。
剪彩开始啦！我们请来了园长妈妈们一起参加剪彩！“咔嚓”剪彩结束！“车库开业大吉！！”小朋友们喊出祝福代表着车库正式运营起来。
生活还在继续，发现从未停止
当我们不再用知识化、工具化的教育方式影响儿童
而是让儿童感觉到
他们在生活的过程中就是在学习
用生活完成学习
而不是用学习来替代生活
我们用儿童的生活构建出一个平台
让儿童在生活化、游戏化的学习过程中
用自己的方式完成学习
建构出属于自己的知识体系
课程才真正回归儿童
……
