追寻年味

二十四节气之冬季实践作业展

习近平总书记在党的二十大报告中强调要“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌”，并多次就推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展作出重要论述，提出殷切期望。

“二十四节气”作为人类非物质文化遗产，中华传统文化的重要组成部分。为继承和发扬优秀传统文化，进一步推动学生综合全面发展，提高作业育人质量，立贤小学立足二十四节气文化，围绕“大寒”节气主题，设计了富有节气文化、学科特色的项目化特色实践作业。

节气知识

大寒，是二十四节气中的最后一个节气。同小寒一样，都是表示天气寒冷程度的节气，大寒是天气寒冷到极致的意思。大寒在岁终，冬去春来，大寒一过，又开始新的一个轮回。每到大寒至立春这段时间，全国各地都有很多重要的民俗，如除旧布新、制作腊味以及祭灶等。

立贤小学借“大寒”节气教育契机，融传统文化于实践作业中，探寻节气之美，传递习俗文化，层层提升，完成了一次有趣的特色作业。

看一、二年级的小榉娃们用活泼、欢快的春节童谣向我们传递着新年的习俗，表达着人们在春节时的喜悦之情。

寻味春节，今年的年夜饭可不一般，三、四年级的小朋友和爸爸妈妈一起商量，设计菜单，看！荤素搭配，营养丰富！



高年级的大哥哥、大姐姐用兔年剪纸、手写百福、木板年画、手绘红包等独特的手工制作展现着春节的仪式感。



“二十四节气”跨学科项目化作业，赋予作业新形式、新内涵，更让立贤孩子知节气、树自信，弘扬优秀传统文化，进一步推动“双减”工作落实。

撰稿：张婧

审核：陈泱

推送：王安澜