巴特说，教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
一凡是上学期转入班里的，言语里有着这个年龄段孩子少有的成熟。他的两只黑亮的大眼睛盯着我，当下我的心一紧，抱了抱他说欢迎你的加入。
大概是初来乍到，他的情绪有些颓丧，神情阴郁。经过多次了解我才知道，原来去年一凡远在青海的亲生父亲把他带回了青海，可一直抚养他长大的姨妈后悔了，又把他要了回来。双方在争夺他的过程中矛盾不断激化，孩子被夹在中间，像个小剌猬在血缘与亲情中挣扎，竖起满身的刺无处发泄情绪。
如何拥抱这只小刺猬呢？一开始我总是找机会跟他握手击掌，或是轻轻的拥抱，希望孩子能一点点对我卸下防备。当时学校正好组织“写一封家书”活动，忽然之间，我有了主意，在班内策划了一场“心灵之约”主题活动，想用父母和孩子互相写信的方式让他敞开心扉。
活动前，我先和他姨妈进行了交流，我们聊了很久很久，我先站在家长的角度理解成年人背后的生活艰辛与他们对孩子最深沉最无私的爱，接着我帮助她站在孩子的立场上，去理解他，支持他。我对一凡的姨妈说：我们要给孩子强烈的安全感，一步步突破他的心墙，这需要耐心和勇气。家长会上我发现一凡伏在姨妈怀里，眼泪不住地滚下来；姨妈满眼柔情，轻轻地拍打着他的背。第二天班会课，我们重温了这次活动，没想到一凡主动站了起来，要求读他的信——《我有两个家》。
他是这么写的：
亲爱的爸爸：原谅我曾经的不懂事吧。虽然我没有妈妈，但我每时每刻都在想着她。我知道这些年您不在我身边，但您一直在拼命工作，想给我更好的生活，爸爸，谢谢您。
亲爱的姨妈：生下来的第12天，我就来到您家。姨夫、姐姐把最好的都给我，你们给了我最快乐、最幸福的童年。现在，我长大了，懂事了，我一定会好好学习，用最好的成绩回报您，回报爸爸。希望我们这两个家庭永远幸福永远快乐！
在一凡质朴的声音里我感受到他内心爱的种子在萌芽，生长。此后，我发现笑意渐渐回到了他脸上。有了姨妈的陪伴，有了父亲的理解，他必将成长为一只展翅飞翔的自信白鸽！
“一花一世界，一木一浮生。”一花虽小，个中辉煌，也自有一番灿烂；一木虽孤，却也尽尝春萌夏发、秋实冬孕之浮生。作为一名班主任老师，我用亲切的目光，用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，用心、用爱去浇灌每一个学生，唤醒每一个孩子身上蕴藏着的不可估量的潜能。
作者：魏东芳
